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高职院校经历了国家示范院校和骨干院校的建设，办学思路更加清晰，“工学结合、校企合作”的人才培养模式和实践导向、任务导向的项目化课程体系也已基本成型。为了培养适应经济转型升级需要的职业人才，加强学生职业核心能力培养已成为高职教育的当务之急，本文对高职院校学生职业核心能力的培养标准、培养内容、培养方法、以及评价机制进行了研究，旨在更好地为社会提供优秀的高职人才。