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《数学课程标准》指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。在课堂教学中,要培养学生建立数学模型的意识,建立数学模型,运用数学模型,再创数学模型。
在小学数学解决问题中渗透建模方法的策略之我见
【摘 要】
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《数学课程标准》指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。在课堂教学中,要培养学生建立数学模型的意识,建立数学模型,运用数学模型,再创数
【机 构】
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广西省南宁市横县百合镇马平村委小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年7期
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