【摘 要】
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语文作为工具性学科,它的地位显而易见.阅读作为语文教学中的重要部分,是学生知识“输入”的主要途径,学生通过阅读能够拓展自己的知识面,提升自己的语文素养.教师必须组织学
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语文作为工具性学科,它的地位显而易见.阅读作为语文教学中的重要部分,是学生知识“输入”的主要途径,学生通过阅读能够拓展自己的知识面,提升自己的语文素养.教师必须组织学生进行有效的阅读,帮助学生培养良好的阅读习惯,提升他们的阅读能力.本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题,并探讨出了小学语文阅读教学的有效性策略,希望这些策略能够促进小学语文阅读教学的发展,为小学生奠定良好的阅读基础.
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