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教师个人实践知识是对教师在其实践中建构的、直接支配教学行为的个人观点、准则、信念等的泛称。它并非是一个精确和统一的概念,命名也不同,如教师实践知识、教师个人知识、教师内隐理论、教师信念等。但总体上它是指与正统理论知识相对的、与实践密切相关的那类知识,其特性有:(1)情境性。反映教师所处教学现场的特点,是“视情形而定”的;(2)个人性。带有教师个人背景的印记、是个人建构;(3)行动性。