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本文在MPCK视角下回味《计数原理》的教学,剖析如何将两个计数原理的学术形态转化为教育形态,以促进学生对计数原理的理解、提高学生的数学能力和提升学生的数学素养,实现有效教学,同时激励自我用"心"学习教学智慧,不断提升自我的MPCK。
MPCK视角下的《计数原理》教学案例分析
【摘 要】
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本文在MPCK视角下回味《计数原理》的教学,剖析如何将两个计数原理的学术形态转化为教育形态,以促进学生对计数原理的理解、提高学生的数学能力和提升学生的数学素养,实现有
【机 构】
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宁波东钱湖旅游学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年12期
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