【摘 要】
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在影响本科生学习成绩的因素中,有一些因素之间似乎也存在着某些联系.从实证的角度分析了本科生元认知、成就动机与成就归因对学习成绩的影响.发现：元认知、成就动机、成就归
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年课题“本科生元学习能力结构与培养策略研究”支持资助（EIA130405）.
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在影响本科生学习成绩的因素中,有一些因素之间似乎也存在着某些联系.从实证的角度分析了本科生元认知、成就动机与成就归因对学习成绩的影响.发现：元认知、成就动机、成就归因与学习成绩均存在显著的相关关系;元认知是影响学习成绩的关键要素,成就动机、成就归因对学习成绩的影响在某些环节是以元认知为载体进行的.进而,从元认知、成就动机和成就归因三个角度,提出了提升大学生学习成绩的主要方法.
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