【摘 要】
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核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的对未来发展和社会发展所需要的基本素质和关键能力。核心素养教育目标引领下的初中道德与法治课堂应该更关注学生的知识技能学习和身心
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核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的对未来发展和社会发展所需要的基本素质和关键能力。核心素养教育目标引领下的初中道德与法治课堂应该更关注学生的知识技能学习和身心发展的协调性,立足初中生的身心特点,引导他们养成良好行为习惯、树立正确的价值观念,学会自己处理成长中的一些问题,能够做出基本的道德判断。本研究立足核心素养教育目标,分析初中道德与法治课程高效课堂的构建方法,旨在促进初中生的全面发展。
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