【摘 要】
：
目的评价恩度联合放疗对老年Ⅲ期非小细胞肺癌(NSCLC)的疗效和毒副反应。方法选取2010年1月至2015年12月海军总医院收治的NSCLC患者125例，其中男88例，女37例，中位年龄72岁，均为Ⅲ期NSCLC；中央型肺癌67例，周围型肺癌58例。将患者按不同治疗方法分为两组：对照组60例行序贯放化疗，观察组65例采用恩度联合序贯放化疗，治疗时程共计21 d。疗程结束后评价两组疗效及毒副反应。结
【机 构】
：
100048 北京，海军总医院肿瘤诊疗中心,100048 北京，海军总医院肿瘤诊疗中心,100048 北京，海军总医院肿瘤诊疗中心,100048 北京，海军总医院肿瘤诊疗中心,100048 北京，海军
论文部分内容阅读
目的评价恩度联合放疗对老年Ⅲ期非小细胞肺癌(NSCLC)的疗效和毒副反应。
方法选取2010年1月至2015年12月海军总医院收治的NSCLC患者125例，其中男88例，女37例，中位年龄72岁，均为Ⅲ期NSCLC；中央型肺癌67例，周围型肺癌58例。将患者按不同治疗方法分为两组：对照组60例行序贯放化疗，观察组65例采用恩度联合序贯放化疗，治疗时程共计21 d。疗程结束后评价两组疗效及毒副反应。
结果观察组治疗有效率(CR＋PR)为52.3%，与对照组(36.7%)比较，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组1年生存率89.2%，3年生存率21.5%，5年生存率16.9%，与对照组(1年生存率45.0%，3年生存率18.3%，5年生存率13.3%)比较差异有统计学意义(P<0.05)；治疗前KPS、放疗剂量和治疗模式对患者的生存率有明显影响(P<0.01或P<0.05)。观察组发生3级以上放射性肺炎者14例，放射性食道炎10例，造血系统毒副反应7例；对照组发生3级以上放射性肺炎者8例，放射性食道炎21例，造血系统毒副反应16例；两组毒副反应发生率比较差异有统计学意义(47.69% vs 75.00%，P<0.05)。
结论恩度联合放化疗在老年Ⅲ期NSCLC患者肿瘤控制、提高生存率、减少毒副反应等方面显示了优良效果。
其他文献
目的探讨膀胱多形性巨细胞癌的临床表现和病理学特征。方法应用HE染色及免疫组化法在光镜下观察5例膀胱多形性巨细胞癌标本，并收集分析其临床病理资料，结合文献进行分析。结果患者临床症状大多数表现为血尿、尿频、尿急、尿痛；肿瘤由多形性上皮样单个核细胞、多核瘤巨细胞及数量不等的普通型尿路上皮癌组成。瘤细胞呈乳头状、巢状、片状排列。免疫组化结果显示上皮样单个核细胞及多核瘤细胞弥漫表达细胞角蛋白7(CK7)(5
目的 探讨精细护理对急性肾小球肾炎患者的临床效果.方法 选取我院2016年8月至2018年10月期间肾内科诊疗的106例急性肾小球肾炎患者,随机分为试验组和对照组,每组各53例.其中
目的 探讨两种不同减压术式治疗腰椎管狭窄症的疗效.方法 2003年9月～2009年8月共收治72例腰椎管狭窄症患者,男48例,女24例,年龄54～83岁,平均年龄66 3岁.其中40例采用有限椎板切
目的 分析2009年深圳市福田区学校传染病爆发疫情的流行病学特征.方法 应用描述流行病学方法对深圳市福田区2009年学校传染病爆发疫情进行分析.结果 深圳市福田区学校及托幼
目的 探讨中心静脉导管导丝支撑引导行钢丝螺纹管气管内插管在困难气管插管时应用的有效性和安全性.方法 将80例估计气管插管有困难的患者(舌咽关系Ⅲ～Ⅳ级)随机分为导丝支撑引导插管组(A组)和常规导管芯引导插管组(B组).进行插管对比研究.结果 两组一次插管成功率分别是90.0%和67.5%,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05),并且A组对咽喉部组织损伤小.结论 中心静脉导管导丝支撑引导钢丝螺纹管
目的评价读出方向分段采样技术(RESOLVE)磁共振扩散成像(DWI)鉴别良恶性甲状腺疾病的诊断价值。方法随机选取84例甲状腺疾病患者DWI扫描，计算表观扩散系数(ADC)值，将其与组织病理结果进行比较，用Logistic回归分析评价良恶性病变的独立相关参数。结果84例患者中良性病变54例，恶性病变30例。选b值为300 mm2/s，良性病变ADC值[(2.42±0.38)×10－3 mm2/s]
目的探讨胆必清颗粒对实验性急性细菌性胆管炎保护作用的机理.方法经胆管内注射1 mL大肠杆菌(1×108cfu@mL)引发急性细菌性胆管炎.采用硝酸还原法测定血清NO水平;酸滴定法测
目的 探讨泼尼松治疗分泌性中耳炎的疗效.方法 以我院收治的分泌性中耳炎患者为研究样本,共选取样本60例,平均分为两个小组,每组分别有30例患者,一组作为对照组,采用常规治疗
由于杨国栋教授等早期的开拓者对成瘾医学的倡导和贡献,促使人们对成瘾问题的认识从伦理的、法律的、医学的、社会的等多领域模糊不清的界定中,逐渐理解为新的医学边缘学科.
高校教师承担着培养大学生的重任。高校教师职业道德的品质高低，是衡量教师是否称职的关键，以及教师能否维护自身形象和人格尊严的关键，同时也决定了教师能否很好的承担起培育社