乡村教育的非连续性:一种哲学教育人类学的视角——评《跨越生命的断层:村落视野下的教育遭遇》

来源 :湖南师范大学教育科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mileyChina
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《跨越生命的断层:村落视野下的教育遭遇》通过对大金村的田野调查,运用教育叙事的方式,呈现了中国乡村教育中的非连续性教育的普遍存在性。通过对危机、苦难、告诫和激发等非连续性教育的理解,了解中国乡村教育的真实情况。
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