论文部分内容阅读
摘要：社会主义核心价值观是处世之本、是兴国之魂。“爱国、敬业、诚信、友善”是每个公民都应遵守的基本道德和行为准则。在幼儿园阶段对学前儿童进行社会主义核心价值观教育，对培养社会主义的合格建设者与接班人具有重要的意义和作用。本文主要从四个方面对如何教育培养学前儿童的社会主义核心价值观进行了探讨。
关键词：学前儿童 核心价值观 爱国 敬业 诚信 友善
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0115-01
随着全球一体化进程的加速，国外各种不良思想的渗透日趋严重。为传承中国优良传统、巩固中国发展成果，社会主义核心价值观的建设势在必行。学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育的第一阶段，对学前儿童有重要的启蒙作用，这一阶段价值观的形成对学前儿童成长具有举足轻重的影响。因此，幼儿园应针对学前儿童特点，采取多种形式对学前儿童进行社会主义核心价值观教育，培养学前儿童“爱国、敬业、诚信、友善”的个人品格，做到从小处、细处、实处下功夫，达到潜移默化、润物无声的教育效果。
一、培养学前儿童的爱国之情
学前儿童不明白爱国的深刻道理，必须根据其年龄和心理特点，精心设计并开展熏陶教育，在潜移默化中培养学前儿童的爱国情感。一是要巧妙利用环境布置培养学期儿童的爱国情感。幼儿园是学前儿童的主要生活场所，在环境中创设具有浓厚爱国主义教育的氛围，可以有效对学前儿童进行心灵熏陶。比如，可以在幼儿园墙壁的醒目位置张贴祖国和家乡的巨幅地图，也可以张贴祖国的名胜古迹图片，还可以张贴著名历史人物的画像，这样让孩子们多接触、多了解，可以让其在潜移默化中感受到祖国的伟大，自然而然地产生爱国热情；二是要利用祖国传统节日培养学前儿童的爱国情感。幼儿园可以通过多种形式营造浓厚的传统节日气氛，让孩子们体会到祖国大家庭的温暖，从而得到耳濡目染的爱国教育。
二、培育学前儿童的敬业之心
从小进行敬业精神的培养可以为其将来步入工作岗位打下良好基础。一是培养学前儿童热爱劳动的良好品质。要培养孩子的劳动技能，增强孩子的独立动手能力。可以组织其参加一些力所能及的劳动，安排他们打扫班级地面、桌面、书柜的卫生，自主取放、整理班级内的图书和玩具，并定期进行评比，对表现好的孩子给予奖励。也可以带领孩子组成各种劳动兴趣小组，让孩子体验劳动的乐趣，逐渐形成爱劳动的好习惯。还可以经常带领孩子们去附近的工厂、企业、养殖场等劳动场所参观，让孩子们明白劳动的艰辛与光荣，使他们从小树立起爱岗敬业的意识；二是要培养学前儿童的生活自理能力。要训练孩子独自穿衣、叠被、刷牙、洗脸、吃饭等，培养其独立生活能力。还要要求家长安排孩子适当参与洗碗、打扫卫生、择菜等家务劳动，并及时通过家长会进行沟通、交流，对表现好的孩子要给予表彰和奖励。这既能够培养孩子生活自理的能力，使其养成生活自理的习惯，更能够使其明白劳动的伟大与光荣，使其懂得幸福生活要靠自己的双手来创造。
三、陶冶学前儿童的诚信之德
要从小培养学前儿童的诚实守信品德，使其在诚实守信的良好习惯陪伴下健康成长。一是要为学前儿童营造诚信氛围。良好的品德始于良好的习惯。应当在日常生活中为孩子创造一个讲诚信的良好环境，使其在成长过程中不断得到浸润和熏陶，从而养成良好的诚信习惯。幼儿园可以通过设置“诚信教育”长廊、布置“诚信教育”宣传橱窗、开辟“诚信教育”专栏等多种图文并茂的宣传方式，向孩子们展示古今中外名人的诚信故事，以及蕴含诚信内容的儿歌、古诗文等，使整个幼儿园形成“人人知诚信”“人人讲诚信”的良好氛围，从而使孩子们在潜移默化中养成诚信的良好品德。二是要通过言传身教激发学前儿童的诚信动力。在家园共育活动中，教师和家长要发挥榜样的力量，从言行举止和思想品质上，为孩子们树立起诚实、正直、守信、充满爱心的榜样，使孩子们得到诚信的正面熏陶，并使其自然而然地将诚信落实到日常生活言行中。
四、鼓励学前儿童的友善之举
友善待人是我国的传统美德，是每个公民都应遵守的基本道德和行为准则。因此，应当从小培养学前儿童的友好善良品德。一是要教育学前儿童懂得感恩。要将感恩教育融入到孩子们的日常教育之中，要让孩子们在感受别人爱的同时，去尝试着爱别人。在家园共用中，教师和家长要共同开展感恩教育，要使孩子学会使用礼貌用语，懂得对他人表达感谢，能够在与他人的交往中做到谦让，等等。二是要鼓励孩子帮助他人、团结互助。要教育孩子主动关心他人，并在孩子间建立互助互爱的关系。要教育孩子当父母、老师、小伙伴生病或需要帮助时，主动问候和关心，并伸出援手做一些力所能及的事情。还要教育孩子们养成团结友爱、互相关心、互相帮助的良好习惯，当小伙伴摔倒时，主动去拉起来，当玩玩具时，主动谦让，不互相争强，等等。这样孩子们不仅可以感受到帮助他人后带来的快乐，而且可以养成友善的良好品格。
责任编辑：孙瑶
关键词：学前儿童 核心价值观 爱国 敬业 诚信 友善
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0115-01
随着全球一体化进程的加速，国外各种不良思想的渗透日趋严重。为传承中国优良传统、巩固中国发展成果，社会主义核心价值观的建设势在必行。学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育的第一阶段，对学前儿童有重要的启蒙作用，这一阶段价值观的形成对学前儿童成长具有举足轻重的影响。因此，幼儿园应针对学前儿童特点，采取多种形式对学前儿童进行社会主义核心价值观教育，培养学前儿童“爱国、敬业、诚信、友善”的个人品格，做到从小处、细处、实处下功夫，达到潜移默化、润物无声的教育效果。
一、培养学前儿童的爱国之情
学前儿童不明白爱国的深刻道理，必须根据其年龄和心理特点，精心设计并开展熏陶教育，在潜移默化中培养学前儿童的爱国情感。一是要巧妙利用环境布置培养学期儿童的爱国情感。幼儿园是学前儿童的主要生活场所，在环境中创设具有浓厚爱国主义教育的氛围，可以有效对学前儿童进行心灵熏陶。比如，可以在幼儿园墙壁的醒目位置张贴祖国和家乡的巨幅地图，也可以张贴祖国的名胜古迹图片，还可以张贴著名历史人物的画像，这样让孩子们多接触、多了解，可以让其在潜移默化中感受到祖国的伟大，自然而然地产生爱国热情；二是要利用祖国传统节日培养学前儿童的爱国情感。幼儿园可以通过多种形式营造浓厚的传统节日气氛，让孩子们体会到祖国大家庭的温暖，从而得到耳濡目染的爱国教育。
二、培育学前儿童的敬业之心
从小进行敬业精神的培养可以为其将来步入工作岗位打下良好基础。一是培养学前儿童热爱劳动的良好品质。要培养孩子的劳动技能，增强孩子的独立动手能力。可以组织其参加一些力所能及的劳动，安排他们打扫班级地面、桌面、书柜的卫生，自主取放、整理班级内的图书和玩具，并定期进行评比，对表现好的孩子给予奖励。也可以带领孩子组成各种劳动兴趣小组，让孩子体验劳动的乐趣，逐渐形成爱劳动的好习惯。还可以经常带领孩子们去附近的工厂、企业、养殖场等劳动场所参观，让孩子们明白劳动的艰辛与光荣，使他们从小树立起爱岗敬业的意识；二是要培养学前儿童的生活自理能力。要训练孩子独自穿衣、叠被、刷牙、洗脸、吃饭等，培养其独立生活能力。还要要求家长安排孩子适当参与洗碗、打扫卫生、择菜等家务劳动，并及时通过家长会进行沟通、交流，对表现好的孩子要给予表彰和奖励。这既能够培养孩子生活自理的能力，使其养成生活自理的习惯，更能够使其明白劳动的伟大与光荣，使其懂得幸福生活要靠自己的双手来创造。
三、陶冶学前儿童的诚信之德
要从小培养学前儿童的诚实守信品德，使其在诚实守信的良好习惯陪伴下健康成长。一是要为学前儿童营造诚信氛围。良好的品德始于良好的习惯。应当在日常生活中为孩子创造一个讲诚信的良好环境，使其在成长过程中不断得到浸润和熏陶，从而养成良好的诚信习惯。幼儿园可以通过设置“诚信教育”长廊、布置“诚信教育”宣传橱窗、开辟“诚信教育”专栏等多种图文并茂的宣传方式，向孩子们展示古今中外名人的诚信故事，以及蕴含诚信内容的儿歌、古诗文等，使整个幼儿园形成“人人知诚信”“人人讲诚信”的良好氛围，从而使孩子们在潜移默化中养成诚信的良好品德。二是要通过言传身教激发学前儿童的诚信动力。在家园共育活动中，教师和家长要发挥榜样的力量，从言行举止和思想品质上，为孩子们树立起诚实、正直、守信、充满爱心的榜样，使孩子们得到诚信的正面熏陶，并使其自然而然地将诚信落实到日常生活言行中。
四、鼓励学前儿童的友善之举
友善待人是我国的传统美德，是每个公民都应遵守的基本道德和行为准则。因此，应当从小培养学前儿童的友好善良品德。一是要教育学前儿童懂得感恩。要将感恩教育融入到孩子们的日常教育之中，要让孩子们在感受别人爱的同时，去尝试着爱别人。在家园共用中，教师和家长要共同开展感恩教育，要使孩子学会使用礼貌用语，懂得对他人表达感谢，能够在与他人的交往中做到谦让，等等。二是要鼓励孩子帮助他人、团结互助。要教育孩子主动关心他人，并在孩子间建立互助互爱的关系。要教育孩子当父母、老师、小伙伴生病或需要帮助时，主动问候和关心，并伸出援手做一些力所能及的事情。还要教育孩子们养成团结友爱、互相关心、互相帮助的良好习惯，当小伙伴摔倒时，主动去拉起来，当玩玩具时，主动谦让，不互相争强，等等。这样孩子们不仅可以感受到帮助他人后带来的快乐，而且可以养成友善的良好品格。
责任编辑：孙瑶