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在作文教学中,教师发现大部分的高中生对写作缺乏兴趣,其原因主要是教师读与写结合的教学效率较低,缺少可行的教学方法。基于学生在现实写作中出现的诸多问题,我尝试了“以习作为基点,探究读写深度融合”的有效实施措施,帮助学生达到读写相融合的有效境界。
以习作为基点,探究语文读写深度融合的有效途径
【摘 要】
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在作文教学中,教师发现大部分的高中生对写作缺乏兴趣,其原因主要是教师读与写结合的教学效率较低,缺少可行的教学方法。基于学生在现实写作中出现的诸多问题,我尝试了“以习
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区实验中学,311400
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年1期
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