教学中要重视指导学生广泛运用非创作性写作方法，优秀的作文并非全靠创作非创作性写作方法运用得好照样能写出好作文。
　　第一、借用引用。
　　借用就是借名句，警句。古诗文的句子以及流行歌曲中的句子都可以借用，因为这些句子存在生命力，影响力，如果借用得好，会让人有耳目一新的感觉。引用也是一种常见的写作方法。引用他人之说为“我”的论点服务；引用具体的事实和数字使“我”的说明更具说服力；引用诗句为“我”的文章增色添彩；引用哲理句作为题记；引用歌词作为小标题；引用歇后语使文章更加生动等。如学生的作文题目《与春共舞》就是借用《与狼共舞》，《柳暗花明又一村》是借用陆游的诗句，《慈母手中线》就是借用孟郊的《游子吟》中的诗句，《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》《常回家看看》《真心英雄》也是借用了歌词。再比如《微笑的魅力》：
　　微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望的灯塔，是弱者手中一片爱的阳光，是乞食者心中一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论是你经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，无论是你已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。
　　还记得海伦凯勒吗?当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉丈老师那微微的一笑，使她感受到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。”
　　美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，他会使别人在不知不觉中同意你。”……后来此人成了卡耐基的好朋友。正如雨果所说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”微笑不仅能驱除人心灵上的阴霾，还会让人变的友善。
　　阳光总在风雨后，不管是失败还是成功，我们如果能快乐的微微一笑，高歌生活·多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至拥有金灿灿的硕果。朋
　　友快亮出你的微笑吧!第二、仿写。艺术创作离小开一个借鉴模仿的过程，作文也是如此，要让学生掌握写作技巧技能，模仿就是最有效的方法之一。仿写不仅可以提高语言表达，更重要的是可以激发学生的写作兴趣。请看下面几句小诗：
　　纸：你现在还在追求素白／那我要大喊／你落伍了。
　　圆规：你用双脚踏实走出了圆满的人生。
　　流星雨：现在我终于知道了／流星／原来是天空掉下的眼泪。
　　拉链：制作的哦在精美/你也是一把锁。这是一位女同学在练习本上的小诗，是她模仿下面一组科学哲理诗：落叶：秋的翅膀／煽动着金黄的信息／啄木鸟：尖刻的嘴唠叨着／对大树被虫蛀了的生命进行亲切的修订。月亮：在月的信箱上／盖下一个银亮的邮戳。美梦：和恶梦一样同属于黑暗。
　　第三、改写。学生从小学到初中，积累的古诗文很多，这可以说是写作的一笔财富啊：学生能够致用才能算学得好，只学不用等于白学。如杜甫的《春望》“国破山河在……浑欲不胜簪”。对这首诗可在熟背的基础上进一步联想和想象，将诗改写成散文。
　　公元757年的春天，一位45岁的诗人在长安街头独行，他满头的白发披散着，皂青色的衣服破烂不堪，脚步置良踉跄跄……
　　第四、续写。对一句耐人寻味的话，进一步进行阐释，对一篇言虽尽，意无穷的文章，可以接着续写。譬如本人在教完《皇帝的新装》之后让字生发挥想象写一篇续文。学生续写如下：
　　游行大典结束后，皇帝下令全国各地搜捕捉拿这两个大胆的骗子，可是骗子早已逃到外国去。皇帝为了表现自己是一个“知错能改”的人，不再爱新衣了，但他又爱上了骑马。不知又过了几个月，京城来了两个商人，他们为皇帝运未了一群好马。其中一匹枣红色的马特令皇帝满意，大臣建议皇帝举行一次游行大典，让所有百姓来见识见识这匹好马。可是百姓们经过上次的教训再也不肯出来了。皇帝的卫士到各家各户把老百姓押出来观看皇帝的好马。皇帝在华丽的华盖下骑着马走了过来，气势比上次游行大多了。忽然，一个晴空霹雳，皇帝头上面的华盖被劈坏了。一股大雨浇在皇帝的周围，百姓们正在诧异，却发现皇帝胯下的枣红马变成了一只小毛驴。
　　总之，在写作中只要我们对学过的写作方法能够恰当使用，照样能写出好的文章。优秀的作文并非全靠创作。