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摘 要：如今学英语、用英语是顺应社会发展潮流的体现，是当代中学生必须具备的一项技能。中学生正处在学习、记忆的最佳时期，这是奠定学生英语基础的重要时期，也是提高学生英语成绩的最优阶段。
关键词：态度；基础；学习兴趣；学习方法
作为一名中学英语教师，让学生们爱学英语、学好英语是现如今教师面临的一大问题。那么教师如何进行有效的英语教学，提高学生们的英语水平呢？以下是我的部分观点，希望对英语教学有所帮助。
一、端正学习态度，奠定坚实基础
经过了小学阶段的英语学习，学生们在英语成绩方面可能会表现出较大的差异，这些因素可能会影响学生们初中阶段英语的学习。这时候，教师要对学生进行有效的教育引导，对于成绩不错的学生要进行适当的鼓励，以使他们在以后的学习中能够继续努力，不断提高自己的英语水平。对于成绩一般的学生要给予最大的支持，及时遏制他们放弃英语学习的念头，鼓励他们在之后的学习中要更加努力，争取有大的转变。教师要把握学生的不同性格特点，根据学生的不同性格特点进行不同方式的引导教育，引导每个学生树立对自己的信心，使每个学生都能具有高涨的学习热情。
要让学生们明白，初中英语只是英语学习的一个开端，从现在开始努力一点都不晚。要让学生们了解到英语在社会生活中应用的普遍性，从而认识到英语学习的重要性，在学生们心里树立起英语不可忽视的观点。教师要引导学生们端正英语的学习态度，不管过去阶段成绩的好坏，都要认真对待接下来的英语学习。好的开始是成功的一半，教师在初中英语学习的开始阶段，尤其要对学生严格管理，使学生们都能有一个好的开始，为接下来的英语学习打下坚实的基础。
由于每个小学的英语教学方式不同，升入初中之后学生的学习基础也是大有不同，这就要求我们教师在初中英语教学过程中，不仅要开展新的学习内容，也要注意复习学生在小学时期学过的部分内容。比如音标等，教师一定要引导学生们打下坚实的基础，这样在以后的英语学习过程中才能有更快速的提升。上层建筑离不开好的基础，英语学习中也是这样，要想在以后的英语学习中有更大的提升，就不得不重视英语基础的作用。从开学第一堂课开始，学生要将学习热情与认真踏实的学习态度一直坚持下去，进而不断提高自己的英语水平。
二、学习兴趣是有效学习的重要动力
学生只有对英语学习充满兴趣，才会提高自己学习英语的自觉性和主动性，主动投入到英语学习中。根据相关调查发现，学生们在自愿学、主动学的情况下与被逼着学习的情况，学习效率是完全不同的，在自愿情况下学习的效率比被动学习的效率高的多。这就是说，教师在教学过程中不仅要重视教授知识，更重要的是培养学生的学习兴趣，激发学生学习的自觉性和主动性，使其在主动的情况下高效学习。
那么如何激发学生们的学习兴趣呢？其实方法有很多。在教学过程中，教师要选择适当的教学方法。随着新课改的深入发展，如今，学生成为课堂的主体，老师作为教学过程中的客体，应该以引导为主，真正把课堂交给学生。初中生正处于希望自我表现、希望得到肯定的青春期，教师应该把握好学生的性格特点进行教学。在课堂教学环节，教师应给学生们充足的自我表现的机会，根据学生们的表现进行适当肯定和表扬，这样不仅活跃了课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，极大地调动学生的学习积极性。
另外，教师应该改变原有的“板书式”教学方法，利用现代先进德尔多媒体设备，制作新颖有趣的多媒体课件，使课堂教学“活”起来，激发学生们的学习兴趣。教师要积极引导组织开展各类英语活动，例如英语诗文朗诵、英语情景对话以及简短的英语小话剧等，鼓励学生们积极参加，使学生们在活动中学英语、用英语。教师还要选择性地给学生推荐有趣并有学习意义的英语课外教材，从阅读中激发学生的学习兴趣。
三、勤学是学好英语的保证
“勤能补拙”，学生们在语言天赋这方面有着不同的特点，对英语的接受能力就会有所不同。但是，对于英语这门课程来说，只要你肯下功夫、勤学，成绩就不一定能得到提高。英语单词就像平时说汉语说出来的汉字，如果没有了汉字，你咿咿呀呀没人能理解你想要表达的含义，英语学习中也是这样。记好单词是学生学好英语的有力保障，单词是构成英语的要素，如果连单词你都记不住那么你也没法进行英语学习。
记单词是最需要“勤”的一项学习活动，只有勤读、勤记，你的词汇量才能得到扩大，在应用时才不会因为不认识单词而尴尬。记单词也有许多有效的方法，比如根据发音记单词，注意某些字母搭配的发音，根据不同字母的发音规律能够有效提高记单词的效率。再就是要善于利用口袋书，利用好课下每分每秒的时间，多翻看口袋书，记忆上边的重点词汇。将记大量单词的任务拆分成多个时间段一部分一部分地记忆，这样能降低记单词的难度，提高记单词效率。
学生除了勤记，勤读也是英语学习中必不可少的环节。多读是提高英语口语能力的重要途径，只有在多读中才能发现并纠正自己的读音错误，提高自己的口语能力。勤读还包括勤读书，“书是人类进步的阶梯”，也是英语成绩提高的阶梯，要勤读世界性的经典名著，从中把握英语运用的技巧和方法，在开拓自己视野同时提高自己的英语水平。学生在平时阅读经典英语文章的时候要大胆地读出来，既能提高自己的口语能力，又有利于加深对文章的印象。
勤听也是提高英语成绩的重要途径。学生要寻找多种途径，多听英语发音和英语对话，锻炼自己的英语听力。学生练习听力可以借助网络、电视等媒体设备，例如可以多关注英文频道，看英文版的电影电视等，在娱乐的过程中不忘学英语。再一个重要的环节就是学生要勤说英语，为什么在讲英语的国家幼儿也能说好英语，因为英语遍布他们的生活，同样的道理，只有将英语学习带到生活里，经常说英语、经常用英语，这样我们的英语水平才能得到快速的提高。教师在学生们日常的生活、学习中，要尽可能地使用英语与之进行交流，哪怕一开始对话过程中会有各种各样的错误，但是坚持英语对话，多讲英语，学生的英语水平一定能有较大的提升。
总之，要想教好英语，教师就要爱岗敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，选择适当教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生英语学习的自觉性。要想学好英语，学生们就要端正自己的学习态度，保持高昂的学习热情，勤学苦练，扎扎实实。
关键词：态度；基础；学习兴趣；学习方法
作为一名中学英语教师，让学生们爱学英语、学好英语是现如今教师面临的一大问题。那么教师如何进行有效的英语教学，提高学生们的英语水平呢？以下是我的部分观点，希望对英语教学有所帮助。
一、端正学习态度，奠定坚实基础
经过了小学阶段的英语学习，学生们在英语成绩方面可能会表现出较大的差异，这些因素可能会影响学生们初中阶段英语的学习。这时候，教师要对学生进行有效的教育引导，对于成绩不错的学生要进行适当的鼓励，以使他们在以后的学习中能够继续努力，不断提高自己的英语水平。对于成绩一般的学生要给予最大的支持，及时遏制他们放弃英语学习的念头，鼓励他们在之后的学习中要更加努力，争取有大的转变。教师要把握学生的不同性格特点，根据学生的不同性格特点进行不同方式的引导教育，引导每个学生树立对自己的信心，使每个学生都能具有高涨的学习热情。
要让学生们明白，初中英语只是英语学习的一个开端，从现在开始努力一点都不晚。要让学生们了解到英语在社会生活中应用的普遍性，从而认识到英语学习的重要性，在学生们心里树立起英语不可忽视的观点。教师要引导学生们端正英语的学习态度，不管过去阶段成绩的好坏，都要认真对待接下来的英语学习。好的开始是成功的一半，教师在初中英语学习的开始阶段，尤其要对学生严格管理，使学生们都能有一个好的开始，为接下来的英语学习打下坚实的基础。
由于每个小学的英语教学方式不同，升入初中之后学生的学习基础也是大有不同，这就要求我们教师在初中英语教学过程中，不仅要开展新的学习内容，也要注意复习学生在小学时期学过的部分内容。比如音标等，教师一定要引导学生们打下坚实的基础，这样在以后的英语学习过程中才能有更快速的提升。上层建筑离不开好的基础，英语学习中也是这样，要想在以后的英语学习中有更大的提升，就不得不重视英语基础的作用。从开学第一堂课开始，学生要将学习热情与认真踏实的学习态度一直坚持下去，进而不断提高自己的英语水平。
二、学习兴趣是有效学习的重要动力
学生只有对英语学习充满兴趣，才会提高自己学习英语的自觉性和主动性，主动投入到英语学习中。根据相关调查发现，学生们在自愿学、主动学的情况下与被逼着学习的情况，学习效率是完全不同的，在自愿情况下学习的效率比被动学习的效率高的多。这就是说，教师在教学过程中不仅要重视教授知识，更重要的是培养学生的学习兴趣，激发学生学习的自觉性和主动性，使其在主动的情况下高效学习。
那么如何激发学生们的学习兴趣呢？其实方法有很多。在教学过程中，教师要选择适当的教学方法。随着新课改的深入发展，如今，学生成为课堂的主体，老师作为教学过程中的客体，应该以引导为主，真正把课堂交给学生。初中生正处于希望自我表现、希望得到肯定的青春期，教师应该把握好学生的性格特点进行教学。在课堂教学环节，教师应给学生们充足的自我表现的机会，根据学生们的表现进行适当肯定和表扬，这样不仅活跃了课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，极大地调动学生的学习积极性。
另外，教师应该改变原有的“板书式”教学方法，利用现代先进德尔多媒体设备，制作新颖有趣的多媒体课件，使课堂教学“活”起来，激发学生们的学习兴趣。教师要积极引导组织开展各类英语活动，例如英语诗文朗诵、英语情景对话以及简短的英语小话剧等，鼓励学生们积极参加，使学生们在活动中学英语、用英语。教师还要选择性地给学生推荐有趣并有学习意义的英语课外教材，从阅读中激发学生的学习兴趣。
三、勤学是学好英语的保证
“勤能补拙”，学生们在语言天赋这方面有着不同的特点，对英语的接受能力就会有所不同。但是，对于英语这门课程来说，只要你肯下功夫、勤学，成绩就不一定能得到提高。英语单词就像平时说汉语说出来的汉字，如果没有了汉字，你咿咿呀呀没人能理解你想要表达的含义，英语学习中也是这样。记好单词是学生学好英语的有力保障，单词是构成英语的要素，如果连单词你都记不住那么你也没法进行英语学习。
记单词是最需要“勤”的一项学习活动，只有勤读、勤记，你的词汇量才能得到扩大，在应用时才不会因为不认识单词而尴尬。记单词也有许多有效的方法，比如根据发音记单词，注意某些字母搭配的发音，根据不同字母的发音规律能够有效提高记单词的效率。再就是要善于利用口袋书，利用好课下每分每秒的时间，多翻看口袋书，记忆上边的重点词汇。将记大量单词的任务拆分成多个时间段一部分一部分地记忆，这样能降低记单词的难度，提高记单词效率。
学生除了勤记，勤读也是英语学习中必不可少的环节。多读是提高英语口语能力的重要途径，只有在多读中才能发现并纠正自己的读音错误，提高自己的口语能力。勤读还包括勤读书，“书是人类进步的阶梯”，也是英语成绩提高的阶梯，要勤读世界性的经典名著，从中把握英语运用的技巧和方法，在开拓自己视野同时提高自己的英语水平。学生在平时阅读经典英语文章的时候要大胆地读出来，既能提高自己的口语能力，又有利于加深对文章的印象。
勤听也是提高英语成绩的重要途径。学生要寻找多种途径，多听英语发音和英语对话，锻炼自己的英语听力。学生练习听力可以借助网络、电视等媒体设备，例如可以多关注英文频道，看英文版的电影电视等，在娱乐的过程中不忘学英语。再一个重要的环节就是学生要勤说英语，为什么在讲英语的国家幼儿也能说好英语，因为英语遍布他们的生活，同样的道理，只有将英语学习带到生活里，经常说英语、经常用英语，这样我们的英语水平才能得到快速的提高。教师在学生们日常的生活、学习中，要尽可能地使用英语与之进行交流，哪怕一开始对话过程中会有各种各样的错误，但是坚持英语对话，多讲英语，学生的英语水平一定能有较大的提升。
总之，要想教好英语，教师就要爱岗敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，选择适当教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生英语学习的自觉性。要想学好英语，学生们就要端正自己的学习态度，保持高昂的学习热情，勤学苦练，扎扎实实。