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经过新课改后学生学习方式发生了较大变化，但从大量的课堂教学情况来看，目前初中数学课堂的话语权仍然掌控在教师手中．为落实新课标中关于“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”的角色转换目的，需要选择适合学生自主发展的学习方式．
三·五学习法：一种创新型自主学习方式的实践
【摘 要】
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经过新课改后学生学习方式发生了较大变化，但从大量的课堂教学情况来看，目前初中数学课堂的话语权仍然掌控在教师手中．为落实新课标中关于“学生是学习的主人，教师是数学学习的组
【机 构】
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杭州市安吉路实验学校
【出 处】
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中学数学（初中版）
【发表日期】
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2010年11期
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