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部编教材的略读课文在单元体系之中,承载着落实语文要素、提升阅读素养的重要功能。对于略读课文的教学,教师要从单元整体视角着眼,明晰教学价值,于“文本自身”入手定位教学目标,于“方法运用”发力优化教学策略,于“能力迁移”勾连激活拓读功能;精准落实“一课一得”,帮助学生形成核心阅读力。
基于单元整体视角的部编略读课文精准教学——以部编语文三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》教学为例
【摘 要】
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部编教材的略读课文在单元体系之中,承载着落实语文要素、提升阅读素养的重要功能。对于略读课文的教学,教师要从单元整体视角着眼,明晰教学价值,于“文本自身”入手定位教学目标,于“方法运用”发力优化教学策略,于“能力迁移”勾连激活拓读功能;精准落实“一课一得”,帮助学生形成核心阅读力。
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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安徽省池州市教育科学研究课题“部编教材视域下的小学语文略读课文教学研究”（JK2021022）的研究成果；
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