1986-2020年我国中小学美育研究评述

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三十多年以来,随着我国中小学美育地位逐步被确立和肯定,有关中小学美育的研究也在不断地深入。对CNKI(1986-2020)的论文进行研究分析:文献发表年度变化,论文主题内容涉及美育的内涵和价值、中小学美育的现状、解决措施这三个方面。总结分析发现:中小学美育的研究方法单一;美育研究依旧处在被动的阶段;美育课程系统尚未建立完善等问题。
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