【摘 要】
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提倡教师写“评后记”、用“评后记”。“评后记”分实录式“评后记”、提纲式“评后记”、启发式“评后记”,分别适用于不同教师。以“评后记”为抓手,将有助于培养教师的反思
【机 构】
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上海市南汇区教师进修学院,上海市南汇区实验学校
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提倡教师写“评后记”、用“评后记”。“评后记”分实录式“评后记”、提纲式“评后记”、启发式“评后记”,分别适用于不同教师。以“评后记”为抓手,将有助于培养教师的反思意识,使上课教师反思性地吸收他人评课信息,优化课堂教学设计,避免教师重犯教学错误行为,促进教师专业发展。
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