【摘 要】
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解三角形的最常见方法是反复用正余弦定理,但对于与中线有关的问题,若能巧妙地利用中线的向量性质,迅捷构建中线与边角的关系,以及向量的数量积与边和中线的关系,定可出奇制
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解三角形的最常见方法是反复用正余弦定理,但对于与中线有关的问题,若能巧妙地利用中线的向量性质,迅捷构建中线与边角的关系,以及向量的数量积与边和中线的关系,定可出奇制胜,巧解边长、角、周长、面积、最值、取值范围等与三角形中线有关的问题.
The most common way to solve a triangle is to iteratively use the sine and cosine theorems, but for problems related to the centerline, if the vector properties of the centerline are skilfully exploited, the relationship between the centerline and the corner can be quickly constructed and the number-products of vectors converge to the edges and centerlines Relationship, will be surprisingly winning, clever solution side length, angle, circumference, area, value, range and other issues related to the triangle center line.
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目的:比较新辅助同步放化疗与术前放疗在Ⅱ、Ⅲ期直肠癌患者的疗效，并以生存率、无病生存率、局部复发率为主要结局指标，以保肛率、根治性切除率、病理完全缓解率、病理降期率
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在高中数学教学中,将初中平面几何的简单结论用于高中平面解析几何的题目命制,有一定的创新性,可提高教学效率.本文主要研究圆的穿心线问题与一类题目的命制.
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四月在窗前鸟鸣了几声 搁下一块怀念的石头 它压出的水花会持续数日 三月说飞走就飞走了 只留下手机里的几首诗 像落花，不足挂齿 八点钟的早晨 不知愁滋味的少年 太阳是他们投出的篮球 正在飞向高处的篮圈 我坐在河边看潺湲的河水 當它们流入大海，就会变蓝 开出白色的浪花 把船举起又放下，放下又举起 就像逗一个幼小的孩子 把它们快乐的欢笑布置成星空 我喜欢四月的早晨 或者
无论是课程标准还是高考都在不断的深化改革,旨在更好的为教育服务,让学生得到更好的教育.高考近些年不断出现许多创新型题型,这些题型大多都有一定的背景,经过笔者的研究,这
五年级学生董小满在苏州留园用一把小刀在竹子上刻字。他把“唐茵”的“茵”字刚刚刻完，就被园林管理处的保安发现了。 保安一把拖住他，就像抓到一个小偷。 董小满被带到留园办公室。他们问清楚了他的名字、所在学校之后，就打电话通知了他的班主任苗老师。 学校不远，离留园几百米，走路五分钟就到了。苗老师过来把他领回学校。她在前面走，董小满在后面跟着。 留园管理处认为，董小满这个学生太调皮，中午不在学校待
教师要充分利用学生的错误资源,给学生多一些思考,多一些争论.把课堂还给学生,引发学生积极思维,让每位学生在数学思维的世界里自由地翱翔,向习题课教学要效益,通过问题解决,