关注“五个一”让教学管理在智慧中成长

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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1问题的提出  在教学实践中,教师常常遇到这样的困境:一些知识点与方法,在多次讲解和反复练习之后,学生的掌握情况还是不尽如人意;许多学生抱怨物理不好学,一听就懂,一做就错.这里面的原因虽然很复杂,但归结起来,其主要原因就是一个:学生对教材知识没有很好的内化.  新的知识没有融入旧到的认知结构中去,没有经历融入过程中的相互作用,没有形成其认知体系的有机组成部分,没有生成新的知识结构和能力结构. “一
【摘 要】 词汇作为语言中最活跃的成分, 最直接地反映了人类社会生活的文化现象。跨文化交际中, 不同的文化背景必然造成不同语言者相当大的词汇差别。 作为英语教师, 在平时的教学中, 要关注汉英语词汇差异,挖掘词汇的文化内涵, 培养学生跨文化交际能力。  【关键词】 词汇差异 文化内涵 跨文化交际  英语新课标明确提出,教师不但要教授学生英语知识,更重要的是培养学生跨文化交际和沟通能力。词汇,作为语
在知识经济的时代背景下,要实现终身学习的目的,必须树立现代学习理念,构建数字化的学习资源.基于此,本文就基于现代学习理念导向下的数字化学习资源构建进行研究,首先就现代
摘 要:我们在低年级教育教学实践中发现,兴趣是最好的老师。《小学数学课程标准》明确提出了对学生培养数学兴趣的要求:“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”孩子有了学习兴趣,就能产生兴奋感,调动其学习积极性,又能集中注意力,抑制疲劳感,还能提高学习效果,使孩子以高涨的热情,在学习中获得新的知识。因此激发和培养学生学习数学的
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物理实验除了要求学生按照规定的实验规程完成实验步骤以外,还需要锻炼学生的思考能力,特别是思考中的创新,而这就需要教师对于教学模式进行改革,即突破传统的以教师为主的教学定势,转变为以学生为基础,并且通过多种方式激发学生求知欲与主动性.本文就中学物理教学中自主探究式实验教学模式的应用进行了分析和探讨.  1自主探究式实验教学情景设定  对于情景教学而言,教学的情景设定的基础就是通过问题的方式,通过问题
“家长义工”是一种由家长协助学校进行教学管理的活动.它在国外学校中被普遍采用,并成为一种有效的家校合作方式.近年来在我国的很多学校也开始尝试采用这种新的教学管理方
【摘 要】 湖北高考英语完成句子题型重点测试学生准确使用英语语法、词汇,进行书面表达的能力。但在每年高考中,该题失分严重。在平时的训练中应该重点训练学生时态一致、语态一致、主谓一致和句子结构一致的意识和能力。  【关键词】 高考时态 语态 主谓一致 句子结构  湖北《2009年高考考试大纲补充说明》第四部分“书面表达”中,将“完成句子”表述为“测试考生准确使用英语语法、词汇,进行书面表达的能力”。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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在这个不断发现的社会,国家越来越需要素质型的人才.所以在学生们的教育中,老师要注重学生们的素质教育.在初中语文的教学中,老师要能够紧紧跟随新课程改革的步伐进行教学方
近年来,物理自制教具的开发越来越受到教育研究者的关注.自制教具是指教育者利用学生日常生活中的材料,根据课程要求自行设计、研究而成的教学用具.它突出的特点是取材方便、使教学贴近学生生活实际、能够培养学生的创新思维和科技意识等.本文以初中八年级第十章第一节《浮力》一课为例,探讨自制教具“浮力演示器”的开发和使用.在对已有浮力演示器研究和分析的基础上,提出新的设计方案,从而优化物理实验教学.  1问题的