【摘 要】
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近年来,关于学生自杀、自残或伤害他人的事件屡屡见诸媒体.我们在悲伤和叹息的同时,更应该思考如何才能避免悲剧的发生.rn一、认识生命rn珍爱生命植物学家贝利说:“教育的最
【机 构】
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吉林省通榆县职业技术学校,吉林 白城,137200
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近年来,关于学生自杀、自残或伤害他人的事件屡屡见诸媒体.我们在悲伤和叹息的同时,更应该思考如何才能避免悲剧的发生.rn一、认识生命rn珍爱生命植物学家贝利说:“教育的最高境界是使人对生命本身敏感.”课堂上,我先让学生欣赏了一组图片,在这组图片中,学生看到了破土而出的小草,争相吐艳的花朵,枝繁叶茂的大树.蓝天上,小鸟在自由地飞翔;大海里,鱼儿在欢快地游来游去;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子……学生一边观看,一边感叹大自然的美好,惊讶于天工造物的神奇和伟大.接着我播放了科教片《爱的奇迹》,使同学们了解了人类生命的形成过程,知道了一个生命来到人世间所要经历的种种磨难.当学生还沉浸在对生命的多彩和美好眷念不已的柔情之中时,我又用多媒体展示了一组图片:因为天灾人祸而失去生命以及一些濒临灭绝的动植物,并播放公益音乐片《我是一只小小鸟》.
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