【摘 要】
:
想象能力主要是指学生根据客观事物调用发散思维、创新思维、抽象思维进行联想的能力,从表面上看想象能力与学生思维活跃度关系紧密,实则与学生认知能力、学习能力、观察理解
【机 构】
:
龙南市杨村镇中心小学 江西 龙南 341700
论文部分内容阅读
想象能力主要是指学生根据客观事物调用发散思维、创新思维、抽象思维进行联想的能力,从表面上看想象能力与学生思维活跃度关系紧密,实则与学生认知能力、学习能力、观察理解等能力的全面发展密不可分,为此需在课堂教学中加强培育,实现科学文化知识教育与综合素质培养并行的教改目标.然而,有些小学语文教师在进行作文教学时却存在思想陈旧、方法不当、课程开发滞后、教学评价欠佳问题,影响学生想象能力培育成效.基于此,为提高教改背景下的小学语文育人质量,探析学生想象能力培养方略显得尤为重要.
其他文献
以CNKI数据库中核心期刊与CSSCI期刊作为研究样本,综合运用Citespace与SPSS对本科层次职业教育研究成果进行可视化分析。结果显示本科层次职业教育研究经历“初显-抬升-回落-回升”四个阶段;各研究主体之间合作较少;存在衔接模式、现代化职业教育体系、发展策略、本科院校转型发展与国际比较等五大研究主题;本科层次职业学校设置标准、专业设置管理办法以及校企合作是其未来研究趋势。同时存在理论研究不够系统、研究视角单一、合作研究缺乏等问题,并针对性地提出深化理论研究、发散研究视角、加强合作研究、把握研
课程思政教学改革,是当前我国高等院校贯彻落实“立德树人”根本任务的一项关键性举措。社会保障概论课程中的课程思政,贯穿着中国特色的社会主义指导思想、中国特色社会主义核心价值观和中国传统文化三条主线。在实践路径上,需要通过优化课程目标,实现知识传授、能力培养、价值引领、素养提升相统一;以“总分式构架”“模块化教学”“滴灌式设计”相结合的方式优化课程实施;通过创新教学方法优化学习过程,从学生视角、教学视角、课程视角完善教学评价体系,充分发挥专业课程育人功能。
教育质量是高职教育领域重点关注问题之一,通过Citespace可视化软件对304篇知网文献科学分析,得出我国高职教育质量研究十年内包含“质量保障”“质量评价”“质量管理”“质量标准”“质量观”等研究热点,研究内容包括厘清高职教育质量管理的影响因素、革新高职教育质量保障体系、完善高职教育质量评估体系以及更新办学理念提升高职教育质量,研究前沿为融入市场机制提升高职教育质量,目前我国内生型高职教育质量文化尚未形成,百万扩招计划的实施给其带来新的挑战与机遇。
小学英语的教学是整个英语教学过程中的关键,只有在小学阶段打好基础学生才会在初中以及高中阶段实现英语的轻松学习.研究表明,小学英语教学的高效开展需要从事相关小学英语
“卓越教师培养计划2.0”实施背景下,以应用型本科院校汉语言文学师范专业《学科教学论》课程为实践载体,进行教学设计,实施“案例驱动-任务导向”型教学模式。在教学前端分析、适教性诊断等前期准备的基础上,依托微媒体和网络平台,通过呈现案例-明确任务、研讨案例-完成任务、模拟实践-反思任务、总结提升-评价任务,实行理论与实践相结合的一体化教学,培养师范生学科教育的“必备品格和关键能力”,以实现对职前卓越教师核心素养进行整合培养的阶段性目标。
当前学生在小学阶段的学习过程中,语文学习科目作为一门非常重要的学习科目,对于学生的综合性学习和成长是会起到非常重要的影响作用的.因此,当前的小学语文教师在对学生进行
小学阶段的课外读物在故事情节的设定方面大都具有引人向上的特点,能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观.同时,教师引导学生以正确的方法进行课外阅读,并帮助学生养
自闭症谱系儿童父母心理层面形成的歧视知觉、社交焦虑和低水平的领悟社会支持等心理问题,均会最终在孩子的康复教育中落地,影响孩子的康复进程。要改善家长的亲职压力,需要从内部调适和外部支持两方面给予帮助,从建立政策主导的保障融合体系,加大财政补贴和技术支持;提供社会心理干预和健康援助;呼吁社会应完善对弱势群体的关怀机制,加强社会关注度等方面加以解决。
沃尔夫林的《艺术风格学》是研究美术风格论不可多得的理论著作,也是美术史研究中具有里程碑意义的著作。沃尔夫林通过对古典风格和巴洛克风格等相关作品的归纳与分析,提出并探讨了艺术风格学理论中著名的五对基本概念,成为《艺术风格学》的基本构架,意义重大,影响深远。通过对《艺术风格学》基本内容、主要观点、学术意义的梳理与评价,进一步探讨这部学术名著的理论价值。
随着知识经济全球化趋势的到来,小学语文改革一度成了老师与家长们的密切关注的问题.语文新课改中提到过:语文是学生认识世界,拓展思维,树立价值观的重要学科.小学语文老师要