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作为数学教师，如果能考虑到学生的基本情况、学习态度、兴趣爱好，而不是一味的追求某种学习模式、套路，在小学数学教学中实施“个性化”教学，那么小学生的学习成绩与效果、发展空间就会有很大的变化。
小学数学个性化教学探究
【摘 要】
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作为数学教师，如果能考虑到学生的基本情况、学习态度、兴趣爱好，而不是一味的追求某种学习模式、套路，在小学数学教学中实施“个性化”教学，那么小学生的学习成绩与效果、发展空
【机 构】
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河北张家口怀安县头百户中心学校
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2004年期
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Determination
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