【摘 要】
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机器人教育在中小学逐步普及,作为机器人教育的科学教师,应改变原有的思维模式、教学模式,为更好地开展机器人教学,要从思维、逻辑、教学资源等方面加强,应注重自身创造性思
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机器人教育在中小学逐步普及,作为机器人教育的科学教师,应改变原有的思维模式、教学模式,为更好地开展机器人教学,要从思维、逻辑、教学资源等方面加强,应注重自身创造性思维的训练。通过机器人教育达到培养学生创造性思维、深化小学科学教学的目的。
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