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摘要：对于非英语专业的学生而言，大学英语四级可谓是对学生英语学习一个有力的检测。虽然当前部分院校将四级与学位分开来，但是四级考试分数依旧可以反映一个英语学习的态度。独立学院学生普遍存在先天基础薄弱这一问题，造成其在英语四级过关具有较大的压力。究其原因在于独立学院的学生均缺乏四级复习策略。本文主要是以独立学院的学生为研究对象，针对不同层次与不同需求的学生提出了不同的复习方法，以此为独立学院学生提供一些具有参考价值的建议。
关键词：独立学院；四级辅导；复习策略
近年来，我国教育事业发展迅速，尤其是高等教育事业的发展更可谓是迅速。独立学院作为高等学院中重要的组成部分，为社会培养了大批人才。大学英语四级作为非英语专业学生英语学习的一个有力的检测，然而独立学院学生由于自身先进条件不足，造成在英语四级复习过程中，表现出十分吃力。为此，有必要为独立学院学生制定合适的四级辅导复习策略，以此有效提升独立学院学生英语能力。鉴于此，本文对“独立学院四级辅导复习策略”进行更深层次的分析具有极为重要的现实意义。
1.英语四级辅导复习策略分析
独立学院学生自身先天条件薄弱，造成其在四级复习过程中表现出十分吃力。为有效提升独立学院英语四级复习效果，就需要从信心、方法以及参考材料的选择三个方面入手，现对其加以具体分析。（1）信心的树立，由于独立学院学生自身先天条件薄弱，造成独立学院的学生面对四级存在一种先天性的害怕感，究其原因在于独立学院的学生不熟悉考试情况，并不是知道四级考试会出什么类型的题目，学生自身心中将四级考试的难度无限扩大化[1]。只要独立学院的学生不断深入了解四级考试，便会发现英语四级考试也不过如此。值得注意的是英语四级听力、阅读、翻译以及作文等各种题型均有解题技巧。从哲学的角度而言，凡事皆有矛盾，只要在解题过程中发现矛盾，便需要紧紧抓住矛盾，有效解决矛盾。除此之外，英语四级考试与其他考试存在本质的不同，具体为大学英语四级作为一个水平测试，只要达到了这个水平，便能通过考试。（2）找对方法，独立学院的学生之所以出现英语四级复习效果不佳这种情况，是因为独立学院的学生在复习过程中，比较盲目，也可以说是复习没有重点，往往是一个知识点反复复习，导致复习效果不明显[2]。为此，独立学院的学生在英语四级复习之前，就需要明确自身的不足，从而制定适宜的复习计划。例如学生的薄弱点是英语听力，便需要在平时复习过程中，增加听力复习时间。而不能在复习过程中，跟随大众，具体而言就是别人开始复习，你就紧跟复习，毫无自己的目标。学生在具体的英语四级复习过程中，不仅仅需要牢牢抓住四级的主要矛盾，还需要全面分析自身的弱点，才能针对性进行复习，从而有助于提升英语四级复习效果[3]。究其原因在于矛盾的主要方面规定着事物的走向。学生对自身弱点的排序，就等同于学生自己的复习步骤。然而需要学生引起高度重视的是任何知识点的复习，英语单词均是基础。为此，在各环节的复习过程中，均需要做好单词记忆这一步骤，才能为其他板块的复习奠定夯实的基础[4]。在此基础上，学生还需要转变自己的思想，将四级当作一场具有时间规则的考试，而自己便是考试游戏的参与者，只不过在进行这场游戏之前，需要进行有效的复习，这样便可以有效缓解学生来源于英语四级考试带来的压力。同时学生需要在平时训练时，严格按照规定时间完成练习，才能在不断的错题当中总结出解决问题的方法。值得注意的是在练习过程中，学生需要学会总结，避免一味注重练习量的增加，那只是题目的机械增加，并不会带来质变。为此，在具体的练习过程中，则需要对错题进行分类，并批注解题技巧，从而有助于避免下次出现同一类的错误，这样一来，便可以有效提升复习效果。（3）参考资料的选择，通常情况下，所需要的参考资料主要是真题与模拟题各10套，做题的顺序为先做模拟题，再做真题，这样更具效果。为了真题效果的充分发挥，通常将真题留到最后复习。究其原因在于真题属于不可再生资源，一旦用完，便没有了。到后期复习时，一旦感觉时间不足，则可以适当放弃一些模擬题，同时需要正确看待真题与模拟题的辩证关系。除了真题与模拟题，学生还需要根据自身的弱点，选择专项练习辅导书。只有这样，才能进行有效的训练，从而有助于提升四级复习效果。
2.学情分析与解决方案
针对词汇量低于3千的学生，四级预期目标通常设定在450分左右，第一阶段便是单词巩固，所需要的时间大概为8天，每天早晚用20分钟左右的时间背单词，中午抽两个小时左右的时间看单词。在此基础上，将四级4500的词汇在10天之内进行大致浏览一遍，随后根据自身情况合理调配阅读与听力的复习时间。第二阶段，花费20天左右的时间，每天抽取2个半小时做真题分析，值得注意的是做真题分析时需要弄清错误的原因。在此阶段，尽可能确保完成20篇阅读与10套听力。第三阶段，学生则需要花费五天时间，收集以往练习错题，总结自己的错误，便于能够实现自我提升。
针对词汇量在3千以上，4千以下的学生，四级预期目标通常设定在465分左右，第一阶段，所需要的时间大概为5天，主要是背诵大纲词或者是高频词；第二阶段，主要是练读单词，通常练习23天，，在此阶段需要完成32篇左右的阅读，并且需要明确自身的不足，以此为下一阶段的复习做好相应的准备；第三阶段，主要是背诵真题作文，同时每天需要做2篇段落翻译。
针对词汇量在4300以上的学生，四级预期目标通常设定在540分左右，第一阶段，主要是巩固大纲词，主攻高频词，第二阶段花费25天时间明确自身的优势与薄弱点；第三阶段，主要是花费一个星期背诵真题作文范文。除此之外，还需要保证每周完成2篇翻译，一篇英语作文。最为主要的是需要在修正背诵之后，及时背诵句型与词汇，切实有效提升自身的英语水平。
针对词汇量在5千以上的学生，四级预期目标通常设定在550分左右，第一阶段，主要是利用三天的时间浏览大纲词，注重高频词；第二阶段，则需要利用25天时间背诵范文、模版，并且需要每天抽出半个小时完成练习；第三阶段，在一个星期之内完成作文3篇，并且需要不断修改句式，掌握出题思维，熟练运用解题方法，根据自己错题调度听力与阅读练习时间。除此之外，还需要保证每周完成2篇翻译，一篇作文，教师在学生完成之后进行精讲，要求学生按照相关要求进行修正，从而有效提升复习效果。
3.结语
由于独立学院学生自身英语基础较差，造成其四级考试成绩不理想。为此，就需要拥有良好的考试方法与策略以此应对四级考试。然而不同的学生对自己拥有不同的期望值，就需要学生明确自身的优势与弱点，选择合适的方法与参考资料，并且需要树立起信心，才能有效提升英语四级复习效果，从而有助于学生自己取得期望的四级成绩。
参考文献：
[1]黄小荣.CBL理论在大学英语四级辅导中的应用[J].才智，2017（32）：108-110.
[2]赵宇航.英语专业教学渗透四级辅导的可行性分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（09）：274-275.
[3]闫俊玲.高考社会化趋势下英语教学渗透四级辅导的可行性[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015（03）：255-257.
[4]方秀才.大学英语教学中渗透四级辅导的可行性研究——以北大出版社《大学英语教程》教材为例[J].淮南师范学院学报，2011（02）：93-97.
关键词：独立学院；四级辅导；复习策略
近年来，我国教育事业发展迅速，尤其是高等教育事业的发展更可谓是迅速。独立学院作为高等学院中重要的组成部分，为社会培养了大批人才。大学英语四级作为非英语专业学生英语学习的一个有力的检测，然而独立学院学生由于自身先进条件不足，造成在英语四级复习过程中，表现出十分吃力。为此，有必要为独立学院学生制定合适的四级辅导复习策略，以此有效提升独立学院学生英语能力。鉴于此，本文对“独立学院四级辅导复习策略”进行更深层次的分析具有极为重要的现实意义。
1.英语四级辅导复习策略分析
独立学院学生自身先天条件薄弱，造成其在四级复习过程中表现出十分吃力。为有效提升独立学院英语四级复习效果，就需要从信心、方法以及参考材料的选择三个方面入手，现对其加以具体分析。（1）信心的树立，由于独立学院学生自身先天条件薄弱，造成独立学院的学生面对四级存在一种先天性的害怕感，究其原因在于独立学院的学生不熟悉考试情况，并不是知道四级考试会出什么类型的题目，学生自身心中将四级考试的难度无限扩大化[1]。只要独立学院的学生不断深入了解四级考试，便会发现英语四级考试也不过如此。值得注意的是英语四级听力、阅读、翻译以及作文等各种题型均有解题技巧。从哲学的角度而言，凡事皆有矛盾，只要在解题过程中发现矛盾，便需要紧紧抓住矛盾，有效解决矛盾。除此之外，英语四级考试与其他考试存在本质的不同，具体为大学英语四级作为一个水平测试，只要达到了这个水平，便能通过考试。（2）找对方法，独立学院的学生之所以出现英语四级复习效果不佳这种情况，是因为独立学院的学生在复习过程中，比较盲目，也可以说是复习没有重点，往往是一个知识点反复复习，导致复习效果不明显[2]。为此，独立学院的学生在英语四级复习之前，就需要明确自身的不足，从而制定适宜的复习计划。例如学生的薄弱点是英语听力，便需要在平时复习过程中，增加听力复习时间。而不能在复习过程中，跟随大众，具体而言就是别人开始复习，你就紧跟复习，毫无自己的目标。学生在具体的英语四级复习过程中，不仅仅需要牢牢抓住四级的主要矛盾，还需要全面分析自身的弱点，才能针对性进行复习，从而有助于提升英语四级复习效果[3]。究其原因在于矛盾的主要方面规定着事物的走向。学生对自身弱点的排序，就等同于学生自己的复习步骤。然而需要学生引起高度重视的是任何知识点的复习，英语单词均是基础。为此，在各环节的复习过程中，均需要做好单词记忆这一步骤，才能为其他板块的复习奠定夯实的基础[4]。在此基础上，学生还需要转变自己的思想，将四级当作一场具有时间规则的考试，而自己便是考试游戏的参与者，只不过在进行这场游戏之前，需要进行有效的复习，这样便可以有效缓解学生来源于英语四级考试带来的压力。同时学生需要在平时训练时，严格按照规定时间完成练习，才能在不断的错题当中总结出解决问题的方法。值得注意的是在练习过程中，学生需要学会总结，避免一味注重练习量的增加，那只是题目的机械增加，并不会带来质变。为此，在具体的练习过程中，则需要对错题进行分类，并批注解题技巧，从而有助于避免下次出现同一类的错误，这样一来，便可以有效提升复习效果。（3）参考资料的选择，通常情况下，所需要的参考资料主要是真题与模拟题各10套，做题的顺序为先做模拟题，再做真题，这样更具效果。为了真题效果的充分发挥，通常将真题留到最后复习。究其原因在于真题属于不可再生资源，一旦用完，便没有了。到后期复习时，一旦感觉时间不足，则可以适当放弃一些模擬题，同时需要正确看待真题与模拟题的辩证关系。除了真题与模拟题，学生还需要根据自身的弱点，选择专项练习辅导书。只有这样，才能进行有效的训练，从而有助于提升四级复习效果。
2.学情分析与解决方案
针对词汇量低于3千的学生，四级预期目标通常设定在450分左右，第一阶段便是单词巩固，所需要的时间大概为8天，每天早晚用20分钟左右的时间背单词，中午抽两个小时左右的时间看单词。在此基础上，将四级4500的词汇在10天之内进行大致浏览一遍，随后根据自身情况合理调配阅读与听力的复习时间。第二阶段，花费20天左右的时间，每天抽取2个半小时做真题分析，值得注意的是做真题分析时需要弄清错误的原因。在此阶段，尽可能确保完成20篇阅读与10套听力。第三阶段，学生则需要花费五天时间，收集以往练习错题，总结自己的错误，便于能够实现自我提升。
针对词汇量在3千以上，4千以下的学生，四级预期目标通常设定在465分左右，第一阶段，所需要的时间大概为5天，主要是背诵大纲词或者是高频词；第二阶段，主要是练读单词，通常练习23天，，在此阶段需要完成32篇左右的阅读，并且需要明确自身的不足，以此为下一阶段的复习做好相应的准备；第三阶段，主要是背诵真题作文，同时每天需要做2篇段落翻译。
针对词汇量在4300以上的学生，四级预期目标通常设定在540分左右，第一阶段，主要是巩固大纲词，主攻高频词，第二阶段花费25天时间明确自身的优势与薄弱点；第三阶段，主要是花费一个星期背诵真题作文范文。除此之外，还需要保证每周完成2篇翻译，一篇英语作文。最为主要的是需要在修正背诵之后，及时背诵句型与词汇，切实有效提升自身的英语水平。
针对词汇量在5千以上的学生，四级预期目标通常设定在550分左右，第一阶段，主要是利用三天的时间浏览大纲词，注重高频词；第二阶段，则需要利用25天时间背诵范文、模版，并且需要每天抽出半个小时完成练习；第三阶段，在一个星期之内完成作文3篇，并且需要不断修改句式，掌握出题思维，熟练运用解题方法，根据自己错题调度听力与阅读练习时间。除此之外，还需要保证每周完成2篇翻译，一篇作文，教师在学生完成之后进行精讲，要求学生按照相关要求进行修正，从而有效提升复习效果。
3.结语
由于独立学院学生自身英语基础较差，造成其四级考试成绩不理想。为此，就需要拥有良好的考试方法与策略以此应对四级考试。然而不同的学生对自己拥有不同的期望值，就需要学生明确自身的优势与弱点，选择合适的方法与参考资料，并且需要树立起信心，才能有效提升英语四级复习效果，从而有助于学生自己取得期望的四级成绩。
参考文献：
[1]黄小荣.CBL理论在大学英语四级辅导中的应用[J].才智，2017（32）：108-110.
[2]赵宇航.英语专业教学渗透四级辅导的可行性分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（09）：274-275.
[3]闫俊玲.高考社会化趋势下英语教学渗透四级辅导的可行性[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015（03）：255-257.
[4]方秀才.大学英语教学中渗透四级辅导的可行性研究——以北大出版社《大学英语教程》教材为例[J].淮南师范学院学报，2011（02）：93-97.