“云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。”伴随着《声律启蒙》稚嫩又优美的旋律，重温假期年级共读书目《没头脑和不高兴》，别有一番风味。音乐与文学，最是悄无声息浸润人心的。而儿童作品之所以能打动成年人的心，是因为在“没头脑”和“不高兴”身上，我们看到了童年的自己，看到了珍藏心底的嬉戏、顽皮和狂野，看到了那份独属于童年、永远在场的游戏精神。这是童年的纯粹性，也是儿童文学的纯粹性。放松于故事表层的笑一笑，思考于反观自我生活中。
　　永怀童心，回归趣味。成年人的世界如明代文学家袁宏道所言：“迨夫年渐长，官渐高，品渐大，有身如梏，有心如棘，毛孔骨节，俱为闻见知识所缚，入理愈深，然其去趣愈远矣。”儿童的世界为成人提供了摆脱束缚的理想世界。在阅读《没头脑和不高兴》的时候，我体验到了可以不谙世事的童之趣。懵懵懂懂、丢三落四的“没头脑”，不肯合作、总闹别扭的“不高兴”，二人遭遇的一大堆麻烦，让人忍俊不禁，孩童世界常见的健忘和不合作，是儿童在自我中心时期心理的一般特征，他们单纯的形象也反映了大众趣味向儿童回归的深层动力，以及对遗忘和冲动性的向往。
　　心向纯粹，反观生活。在体验文学作品趣味性的时候，一年级的孩子都能从中说出“没头脑”和“不高兴”让人啼笑皆非的原因，这本作品在一定程度上还带有一些儿童说教色彩，然而这种提示并不仅仅是针对儿童的，时而健忘丢三落四的状态，时而任性不开心不愿意合作的状态，是成年人也会有的毛病。“没头脑”和“不高兴”都不肯改正自己的缺点，却固执地相信长大以后一定可以实现自己的理想，在突然长大这个奇迹发生时，“没头脑”当上了建筑师，“不高兴”当上了演员。当然，他们因为自己的缺点惹了一大堆麻烦，最后不得不承认错误，变回孩子从头改正缺点。然而，现实生活中，是不会有这种奇迹发生的。时间是无情的，也是公正的。良好习惯的培养，坚强意志的锻炼，洗尽铅华的决心，每一步都需要自我规约。随心所欲固然潇洒，然而在人与人的社会关系中，是需要一定共情能力的。生而为人，在享受权利的同时，也必须承担一定的義务。我们可以用一颗纯粹的心，去积极承担自我的责任。
　　著名作家樊发稼在著作中说道：“容许给孩子带来一定轻松和快乐的、无害的、类似一次性快餐的儿童文学读物的存在。但原创儿童文学的主流永远是对孩子具有启智、染情和建德功能的佳作甚或艺术精品。”《没头脑和不高兴》问世几十年，依然魅力如初，依然熠熠生辉，让我在平淡暑假里带着满满的趣味和期待阅读完，获得快乐和感悟。
　　永怀童心，心向纯粹，心怀爱与温暖，反观生活，改进教育方法，带着智慧和方法去引导孩子。我也会和同学们进行一次《没头脑和不高兴》读书交流活动，交流思考，希望每一位孩子读书都能有所获，有所得。日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。教育之反思和探索，我们的脚步从未停歇。