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【摘 要】学生学习篮球运动对提高自身身体素质和促进品质的发展具有积极意义。本文对我国小学篮球教学中的常见问题进行了分析和研究，并针对问题提出了相应的对策，以提升我国小学篮球教学效果和质量，提升学校篮球教学水平，促进体育教育的发展。
【关键词】小学篮球教学;问题;对策
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）06-0012-02
【Abstract】Students' learning of basketball has positive significance for improving their physical fitness and promoting the development of quality. This article analyzes and studies common problems in basketball teaching in primary schools in my country， and proposes corresponding countermeasures to improve the effectiveness and quality of basketball teaching in primary schools in our country， improve the level of basketball teaching in schools， and promote the development of physical education.
【Keywords】Primary school basketball teaching; Problems; Countermeasures
小学阶段正是培养学生兴趣、提升学生能力的起步时期，因此合理开展篮球教育极为重要。但是小学的体育课几乎形同虚设，关于篮球教育也是少之又少，现有的小学篮球教育还存在教学手段单一、教学保障性差、教学缺乏规则和技术导向等问题。为了解决这些问题，需要学校、教师、学生共同努力，才能保证小学篮球教育工作高效开展。
一、学习篮球运动的作用
（一）帮助学生提高交际能力
小学阶段是提高学生交际能力的关键时期，这时候的学生已经形成了有目的地交往的意识。而篮球作为一项团体运动，可以有效地提升学生的交際能力。首先，小学班级作为交流性很强的较大的集体组织，学生可以很容易在班级中找到志同道合的朋友。其次，由于篮球运动中男性较多，他们多数通过打篮球过程中的肢体语言来进行沟通，而且由于篮球运动具有游戏的特性，因此可以让学生快速建立起与平时生活不同的友谊。最后，篮球运动作为一种较为激烈的运动项目，注重对动作的要求，可以让学生在进行篮球运动时宣泄情趣，若自身情绪得到满足，则更容易接近他人，与他人进行交流，进而建立友谊。
（二）帮助学生团结合作
让学生进行篮球运动，可以提升学生的团结合作能力。团队要有分工、有合作，才能团结。一个完整的篮球队需要有前锋、中锋、后卫等位置，若要进行一场可圈可点的篮球比赛，就要队员之间不断配合，根据队友的位置进行传球、拦截对手等行为，而不是随心所欲，根据自己想法进行行动，这样才不会出现比赛过程中混乱甚至受伤的局面。这就非常考验学生的应变协调能力，因此篮球运动可以促进学生形成团队意识，增强合作能力。
（三）磨砺学生的意志
首先，篮球运动可以让学生坚强。打篮球是一项比较激烈的运动，这期间难免会发生磕磕碰碰、流血的情况，因此可以逐渐让学生坚强，不惧怕受伤和疼痛。其次，教师通过篮球锻炼，可以提高学生的运动能力、身体和心理素质等。最后，篮球比赛可以培养学生的战术分析与决策能力，面对强大对手沉着冷静，能力及时改变策略的，胜不骄，败不馁，提升学生抗压能力和应变能力，提升学生心理素质，磨炼意志。
二、小学篮球教学中的主要问题
（一）教师教学手段以技术训练为主
在新课标要求下，教师应重视学生全面综合的发展，提升学生核心素养。但是我国大部分小学篮球教师的教学手段多以技术训练为主，只关注对学生篮球技巧的教学，忽视了对学生篮球相关基础知识的教育，对学生篮球运动兴趣的激发以及对学生品德方面的培养不重视。如果不对学生进行篮球基础知识的教学，学生就会缺乏对篮球的理解，不能激发对篮球相关知识、篮球规则的求知欲望，从而导致学生只知道玩耍篮球，不关注篮球竞技，降低了教学效果。
（二）篮球教学的保障性较差
建设篮球场地以及设施配备是对学校开展篮球教育、进行篮球运动、开展篮球竞技的基本保障，篮球场地是小学生参与篮球学习的主要场所。但是现阶段大部分小学校园缺乏对篮球场地以及设施的建设和维护，导致不能满足小学生进行篮球学习和运动的需求，对于学生体育素养的培养和学校体育教育的发展都会产生不利影响。因为缺乏篮球设施或者其他体育项目的设施，导致很多教学活动无法开展，或者对于设施引进的质量无法保证或者疏于维护，设施的安全性得不到保障，造成学生进行体育活动时面临安全隐患的威胁。
（三）篮球教学中缺乏规则和技术导向
拥有一个合格的篮球专项教师是小学开展篮球教学的关键，体育教师是小学生激发体育兴趣，进行体育锻炼的重要引领者。这要求体育教师具备相关篮球知识，了解篮球竞技规则，掌握先进篮球技术。但是现实情况表明，大多数小学并没有篮球专项教师，多数由体育教师进行篮球教学，更有甚者由其他教师代替体育教师进行体育教学。而由于教师缺乏专业知识，不能对学生进行规则的教授，或者没有体育教学，导致学生不能树立正确的规则观念，无法达到教学意义和价值。 三、对小学篮球教学问题的解决对策
（一）教师应结合篮球游戏进行教学
在新课标要求下，教师在教学过程中应创新教学方式，通过个性化创新教学提升小学生学习篮球的兴趣，进而提升教学效果。教师应结合篮球游戏进行小学的篮球教学，这样不仅能提高小学生对篮球运动的兴趣，还能在篮球教学中体验篮球运动与篮球竞技的魅力。比如教师开展“木棍运篮球”游戏比赛活动，即两名学生成为一组，利用木棍两端来固定篮球，划定一定的距离，进行速度比赛，且过程中篮球不能掉落。用趣味性和经济性强的篮球游戏比赛项目来增加篮球教学的趣味性，提升学生对篮球运动的兴趣，同时提升学生团结协作能力和竞技精神，为培养全方位學生做铺垫。因此，多样化、个性化的篮球教学活动利于学生多方面地成长，提升学校综合培养能力，对学生以及学校发展都有积极作用。
（二）保障篮球教学的基本条件
篮球教学的基本条件主要包括三点：一是篮球教学场地以及设施建设。篮球教学场地以及设施的建设是开展篮球教学的基本要求，只有拥有了合适的场地以及设施，教师才能进行篮球教育，学生才能参与篮球运动，学校才能组织篮球比赛。同时，应针对小学生的发育要求，制定合适的场地和设备，来满足不同年级篮球教育需要。对于篮球场地和设施，学校还要及时进行维护和维修，加大对篮球设施的经济投入，保障学校能够拥有开展篮球教育的基本条件。二是篮球专项教师的建设。篮球教师的专业水平对于教学成果具有决定性作用，这就要求篮球教师具有扎实的基础知识和专业技术能力，还要有一定的思想政治素养和心理素养，才能高效地开展篮球教育。所以，学校应积极引进篮球专业人才，传播先进的篮球思想和技巧;对本校体育教师进行培训，提升体育教师对篮球知识、规则、技巧的掌握。教师自身也应进行自我管理和自我提升，设计科学合理篮球教育活动来吸引学生学习篮球的兴趣，提升教学效率和教学水平。三是结合互联网新技术对篮球教学进行拓展。教师可以通过互联网为学生播放篮球赛事，增加学生对篮球竞技的关注度，同时对学生普及篮球竞技规则，为开展篮球比赛打下理论基础。通过保障学校篮球教学的基本条件，让小学篮球教学科学合理地进行，提升学校篮球教学效果和教学质量，促进篮球教育发展。
（三）以赛代练，让学生学会打比赛
适当地开展篮球竞技比赛，可以提升学生参与篮球运动积极性，让学生在篮球比赛中得到锻炼，培养学生的综合素养。例如，教师可以开展3V3半场比赛以及5V5全场比赛来让学生学会打比赛，培养学生的专业技能。教师在赛前进行比赛规则以及相关基础知识的教导，在学生熟练掌握、通过考核后进行比赛的规划，由教师或者学生自行分配小组，以及组内成员定位，在赛前进行规则宣导以及提示安全注意事项之后正式开展比赛。由学生或者教师进行裁判工作，通过淘汰赛制进行小组选拔，最终选拔出前三名进行奖励，而且对其他小组要进行安慰奖励。通过比赛，教师可以培养学生交际能力、团结合作能力，磨炼学生的意志，提升学生的篮球专业水平，进而持续培养学生学习篮球知识、参与篮球运动、探究篮球技巧的积极性，对于学生全面发展具有积极作用。
四、结语
综上所述，由于当前我国小学篮球教育还存在一些常见问题，这就需要学校加大资金投入，对篮球教育进行基础设施建设;加强人才引进、教师培养，引进先进技术和理念，提升教师能力和素质。教师则要积极地进行自身管理、能力提升，设计合理的教学方法，提升学生自主能力、团队合作能力，达到完成教学目标的目的。
参考文献：
[1]张盛川.小学篮球教学中存在的问题与对策[J].当代体育科技，2019（09）.
（责编 林 娟）
【关键词】小学篮球教学;问题;对策
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）06-0012-02
【Abstract】Students' learning of basketball has positive significance for improving their physical fitness and promoting the development of quality. This article analyzes and studies common problems in basketball teaching in primary schools in my country， and proposes corresponding countermeasures to improve the effectiveness and quality of basketball teaching in primary schools in our country， improve the level of basketball teaching in schools， and promote the development of physical education.
【Keywords】Primary school basketball teaching; Problems; Countermeasures
小学阶段正是培养学生兴趣、提升学生能力的起步时期，因此合理开展篮球教育极为重要。但是小学的体育课几乎形同虚设，关于篮球教育也是少之又少，现有的小学篮球教育还存在教学手段单一、教学保障性差、教学缺乏规则和技术导向等问题。为了解决这些问题，需要学校、教师、学生共同努力，才能保证小学篮球教育工作高效开展。
一、学习篮球运动的作用
（一）帮助学生提高交际能力
小学阶段是提高学生交际能力的关键时期，这时候的学生已经形成了有目的地交往的意识。而篮球作为一项团体运动，可以有效地提升学生的交際能力。首先，小学班级作为交流性很强的较大的集体组织，学生可以很容易在班级中找到志同道合的朋友。其次，由于篮球运动中男性较多，他们多数通过打篮球过程中的肢体语言来进行沟通，而且由于篮球运动具有游戏的特性，因此可以让学生快速建立起与平时生活不同的友谊。最后，篮球运动作为一种较为激烈的运动项目，注重对动作的要求，可以让学生在进行篮球运动时宣泄情趣，若自身情绪得到满足，则更容易接近他人，与他人进行交流，进而建立友谊。
（二）帮助学生团结合作
让学生进行篮球运动，可以提升学生的团结合作能力。团队要有分工、有合作，才能团结。一个完整的篮球队需要有前锋、中锋、后卫等位置，若要进行一场可圈可点的篮球比赛，就要队员之间不断配合，根据队友的位置进行传球、拦截对手等行为，而不是随心所欲，根据自己想法进行行动，这样才不会出现比赛过程中混乱甚至受伤的局面。这就非常考验学生的应变协调能力，因此篮球运动可以促进学生形成团队意识，增强合作能力。
（三）磨砺学生的意志
首先，篮球运动可以让学生坚强。打篮球是一项比较激烈的运动，这期间难免会发生磕磕碰碰、流血的情况，因此可以逐渐让学生坚强，不惧怕受伤和疼痛。其次，教师通过篮球锻炼，可以提高学生的运动能力、身体和心理素质等。最后，篮球比赛可以培养学生的战术分析与决策能力，面对强大对手沉着冷静，能力及时改变策略的，胜不骄，败不馁，提升学生抗压能力和应变能力，提升学生心理素质，磨炼意志。
二、小学篮球教学中的主要问题
（一）教师教学手段以技术训练为主
在新课标要求下，教师应重视学生全面综合的发展，提升学生核心素养。但是我国大部分小学篮球教师的教学手段多以技术训练为主，只关注对学生篮球技巧的教学，忽视了对学生篮球相关基础知识的教育，对学生篮球运动兴趣的激发以及对学生品德方面的培养不重视。如果不对学生进行篮球基础知识的教学，学生就会缺乏对篮球的理解，不能激发对篮球相关知识、篮球规则的求知欲望，从而导致学生只知道玩耍篮球，不关注篮球竞技，降低了教学效果。
（二）篮球教学的保障性较差
建设篮球场地以及设施配备是对学校开展篮球教育、进行篮球运动、开展篮球竞技的基本保障，篮球场地是小学生参与篮球学习的主要场所。但是现阶段大部分小学校园缺乏对篮球场地以及设施的建设和维护，导致不能满足小学生进行篮球学习和运动的需求，对于学生体育素养的培养和学校体育教育的发展都会产生不利影响。因为缺乏篮球设施或者其他体育项目的设施，导致很多教学活动无法开展，或者对于设施引进的质量无法保证或者疏于维护，设施的安全性得不到保障，造成学生进行体育活动时面临安全隐患的威胁。
（三）篮球教学中缺乏规则和技术导向
拥有一个合格的篮球专项教师是小学开展篮球教学的关键，体育教师是小学生激发体育兴趣，进行体育锻炼的重要引领者。这要求体育教师具备相关篮球知识，了解篮球竞技规则，掌握先进篮球技术。但是现实情况表明，大多数小学并没有篮球专项教师，多数由体育教师进行篮球教学，更有甚者由其他教师代替体育教师进行体育教学。而由于教师缺乏专业知识，不能对学生进行规则的教授，或者没有体育教学，导致学生不能树立正确的规则观念，无法达到教学意义和价值。 三、对小学篮球教学问题的解决对策
（一）教师应结合篮球游戏进行教学
在新课标要求下，教师在教学过程中应创新教学方式，通过个性化创新教学提升小学生学习篮球的兴趣，进而提升教学效果。教师应结合篮球游戏进行小学的篮球教学，这样不仅能提高小学生对篮球运动的兴趣，还能在篮球教学中体验篮球运动与篮球竞技的魅力。比如教师开展“木棍运篮球”游戏比赛活动，即两名学生成为一组，利用木棍两端来固定篮球，划定一定的距离，进行速度比赛，且过程中篮球不能掉落。用趣味性和经济性强的篮球游戏比赛项目来增加篮球教学的趣味性，提升学生对篮球运动的兴趣，同时提升学生团结协作能力和竞技精神，为培养全方位學生做铺垫。因此，多样化、个性化的篮球教学活动利于学生多方面地成长，提升学校综合培养能力，对学生以及学校发展都有积极作用。
（二）保障篮球教学的基本条件
篮球教学的基本条件主要包括三点：一是篮球教学场地以及设施建设。篮球教学场地以及设施的建设是开展篮球教学的基本要求，只有拥有了合适的场地以及设施，教师才能进行篮球教育，学生才能参与篮球运动，学校才能组织篮球比赛。同时，应针对小学生的发育要求，制定合适的场地和设备，来满足不同年级篮球教育需要。对于篮球场地和设施，学校还要及时进行维护和维修，加大对篮球设施的经济投入，保障学校能够拥有开展篮球教育的基本条件。二是篮球专项教师的建设。篮球教师的专业水平对于教学成果具有决定性作用，这就要求篮球教师具有扎实的基础知识和专业技术能力，还要有一定的思想政治素养和心理素养，才能高效地开展篮球教育。所以，学校应积极引进篮球专业人才，传播先进的篮球思想和技巧;对本校体育教师进行培训，提升体育教师对篮球知识、规则、技巧的掌握。教师自身也应进行自我管理和自我提升，设计科学合理篮球教育活动来吸引学生学习篮球的兴趣，提升教学效率和教学水平。三是结合互联网新技术对篮球教学进行拓展。教师可以通过互联网为学生播放篮球赛事，增加学生对篮球竞技的关注度，同时对学生普及篮球竞技规则，为开展篮球比赛打下理论基础。通过保障学校篮球教学的基本条件，让小学篮球教学科学合理地进行，提升学校篮球教学效果和教学质量，促进篮球教育发展。
（三）以赛代练，让学生学会打比赛
适当地开展篮球竞技比赛，可以提升学生参与篮球运动积极性，让学生在篮球比赛中得到锻炼，培养学生的综合素养。例如，教师可以开展3V3半场比赛以及5V5全场比赛来让学生学会打比赛，培养学生的专业技能。教师在赛前进行比赛规则以及相关基础知识的教导，在学生熟练掌握、通过考核后进行比赛的规划，由教师或者学生自行分配小组，以及组内成员定位，在赛前进行规则宣导以及提示安全注意事项之后正式开展比赛。由学生或者教师进行裁判工作，通过淘汰赛制进行小组选拔，最终选拔出前三名进行奖励，而且对其他小组要进行安慰奖励。通过比赛，教师可以培养学生交际能力、团结合作能力，磨炼学生的意志，提升学生的篮球专业水平，进而持续培养学生学习篮球知识、参与篮球运动、探究篮球技巧的积极性，对于学生全面发展具有积极作用。
四、结语
综上所述，由于当前我国小学篮球教育还存在一些常见问题，这就需要学校加大资金投入，对篮球教育进行基础设施建设;加强人才引进、教师培养，引进先进技术和理念，提升教师能力和素质。教师则要积极地进行自身管理、能力提升，设计合理的教学方法，提升学生自主能力、团队合作能力，达到完成教学目标的目的。
参考文献：
[1]张盛川.小学篮球教学中存在的问题与对策[J].当代体育科技，2019（09）.
（责编 林 娟）