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当前高校经济类专业教学存在忽视对课外时间的有效利用、忽视学生的主体地位、忽视对教材做必要的补充等问题。鉴于此，经济类专业教学必须进一步确立学生的主体地位，培养创新能力；明确学科定位，有效整合专业课程；重构实践教学体系；改革教学评估体系。
素质教育要求下的高校经济类专业教学的思考
【摘 要】
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当前高校经济类专业教学存在忽视对课外时间的有效利用、忽视学生的主体地位、忽视对教材做必要的补充等问题。鉴于此，经济类专业教学必须进一步确立学生的主体地位，培养创新能
【机 构】
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华南师范大学经济与管理学院,广州市政府系统培训中心
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年6期
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