针对直接驱动阀用半浸油式有限转角力矩电机进行设计仿真。通过磁路法快速计算,得到电机的主要尺寸和电磁参数。校核转子腔的厚度满足机械强度要求。根据磁路法得到的参数建
小学阶段是人的想象力表现最活跃的时期,无论是创造性想象,还是再生想象,对于培养学生思维都是非常重要的。在课堂教学中,我们要努力创设各种不同的情境,让学生开启思维之窗、创新之门,激活他们的想象,让他们潜在的智慧因素活跃起来,壮大起来。 一、充分运用插图,展开想象 小学语文教材中有许多色彩鲜艳、形象生动的插图,这些插图不仅有利于以图学文,也有利于拓宽学生的想象。如在《难忘的泼水节》一课中,
品德课是教学生如何做人的一门主要学科。道德存在于生活中，品德教育要回归生活。新课程标准明确提出：“品德与生活（社会）是以回归生活为基本趋向”。作为小学课程，它所要回归的当
教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支配学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设教学环境。确实，良好的教学情境能够在数学知识的抽象性与儿童思维的形象性之间建立一座桥梁，起到沟通作用。 一、注重情境与数学的本质 荷兰数学家弗赖登塔尔认为：“数学必须连接现实，必须贴近孩子，必须与社会相联系，要体现人的价值。”他没有把数学简单地看作被传递的对象，而是认为数学是一种人类活动。按照他的
为了研究浅埋薄基岩工作面溃水溃砂致灾原因,采用现场实测、理论分析、相似模拟等方法研究了工作面切顶压架导致基岩裂隙导通工作面与含水松散层的发生机理。建立了覆岩组合
《数学课程标准》指出：“以人的发展为本。”那么，教师如何做到以学生的发展为本呢?我在课堂教学中主要做到以下四个“让”。 一、引导预习。让学生自觉学习 心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而是应用于制造各种能促进人的独立自主和自由学习的条件。”新的课堂教学必须遵循以学生为主体、教师为主导的原则。教学中，教师要多给学生自由探究的时间和空间，鼓励学生独立探究、大胆猜想，允许
生态环境是人类生存和发展的根基,农村环境直接影响米袋子、菜篮子、水缸子、城镇后花园。"十四五"期间,面对新冠肺炎疫情、经济发展放缓、贸易保护主义抬头、全球气候变化等
〖3月30日讯〗今天，由科技部重大专项办公室和国务院学位委员会办公室联合举办的“面向国家科技重大专项培养工程博士高校—企业对接会”在京举行。会议就通过校企对接加快推进面向国家科技重大专项培养工程博士专业学位研究生试点工作进行了部署。 工程博士专业学位由国务院学位委员会在2011年批准设立，今年开始招生，是为适应创新型国家建设需要，完善我国工程技术人才培养体系而设立的博士专业学位。目前，清华大学等
针对超精密金属切削加工开发了一款基于音圈电机驱动的纳米级空气静压工作台,阐述了它的工作原理、结构配置以及驱动与控制系统设计方法,并对它在空载条件下的定位性能和实际
“提出问题是创造发明的源泉，是社会发展的动-力。”“提出自己的见解比解决几个问题更重要”等论断都是在强调学生敢于表达自己个性意见的重要性。在我们的小学数学教学中，提出数学问题的重要性不言而喻。要培养和提高学生提出数学问题的能力，是大家的共识。无论是数学教育的理论研究者，还是一线的实践工作者都希望学生有较强的提出问题的能力。但在当今的教育教学实际中，当孩子们表达自己的见解时，我们老师又有多少耐心去主