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新一轮基础教育课程改革大力倡导在各个学科教学中,面向全体学生,开展多样化的探究性学习。许多一线教师或认为探究性学习就是发现学习,或认为它只适用于理科学科。什么是探究性学习?探究性学习有哪几种类型?开展探究性学习应具备什么条件?在英语教学中如何实施?这几个问题让许多一线教师困惑不解,笔者在此围绕上述几个问题略作探讨。