【摘 要】
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为了构建平衡协调的高中地理生态课堂,统筹协调地理课堂生态系统内各因子之间、各因子与内部外部环境之间的关系,使其结构趋于合理,功能趋于完善,使高中地理课堂生态系统向良
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为了构建平衡协调的高中地理生态课堂,统筹协调地理课堂生态系统内各因子之间、各因子与内部外部环境之间的关系,使其结构趋于合理,功能趋于完善,使高中地理课堂生态系统向良性的方向发展,我们必须以教育生态学和现代教育理
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