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学生定量化管理中的“名次比较法”潘伦理在学生德智体综合测评的量化管理中，以前多采用分数（等级）评定法，即以Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ分别表示优、良、中、差。评分分为自评和他评两部分，他评即学生代表评或教师评，这种方法在低年级推行时，效果较明显，但到高年级，与学生...
学生定量化管理中的“名次比较法”
【摘 要】
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学生定量化管理中的“名次比较法”潘伦理在学生德智体综合测评的量化管理中，以前多采用分数（等级）评定法，即以Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ分别表示优、良、中、差。评分分为自评和他评两部分，他评即学
【出 处】
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西华师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1994年3期
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