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基础写作主要是考查考试生整理信息和组词造句成文的能力。它要求考生务必用几句话把写作内容整合得通顺边贯、信息完整。这要求学生应有较高的写作能力，较好的逻辑思维能力，在规定的时间内完成写作。但对于好些考生来说，面对这样的写作要求，觉得是力不从心。在他们的写作中，问题表现在如下几个方面：
一、 写作要点不齐全
在写作中，有的考生没能认真弄清楚写作内容，导致写作时没能把要求。在基础写作评分标准中，关于对写作内容的评分情况中，对于包括了报有信息内容的文章能得5分，而只包括了小部分信息内容的文章只能得2分。在“一分压千军”的高考中，每一分都是弥足珍贵的。所以考生在写作中一定要明确写作任务，弄清写作内容，这样才能杜绝因为粗心大意漏掉写作要点而造成不必要的失分。
二、 口语话写得多
有的考生在写作中不是真接进入主题，而是绕来绕去就是没能把写作内容写上。他们写作时的随意性较大，在他们的文章中，往往增加了不少与写作内容无关的句子。如在写书信体裁的文章中，有的考生往往写上：Hello！ Nice to meet you. I’m glad to hear from you等。在写人物介绍类的文章时，有的考生往往写：let me introduce...再如，在写帮助别人摆脱困难的文章时，有的考生写的是Don’t worry. You are very good. Come on等。如若在文章开首已给出此类的开头语，考生把它们写在答卷中，这当然是无可厚非，但是在除此类情况以外，上述的句子只能是平添了不少口水话，结果只能是令文章大打折扣。口语话只能令文章不着边际，甚至是脱离写作要求。
三、 通篇使用简单句
基础写作的写作要求是要考生把写作内容表达完整。从考生所写的话中能充分反映出考生的事例信息及组词造句的能力。通篇使用简单句的考生，从其文章外表来看，词数相对较少，从其文章的内在来看，是缺乏变化，平淡无其，这样的文章从得分上看是较低的。而低多使用复合句及其他句子类型的考生，其文章词数相对多些，从其句式上看是富于变化，形式多样的，此类文章的得分相对就高了很多。所以对于考生来说，在写作中要灵活变换句式，不能一味“简单”到底！
四、 句子缺乏谓语或者两个谓语
写作中一般应用的是陈述句式的句子，那么每一句都应有主语和谓语。一个句子如若没有了主语，就无从得知动作的施动者及承受者。如若缺了谓语，那么这样的句子就如同一个只有肉没有骨架的人，像团烂泥般，是直立不起来的，同样句子如若缺乏应有的支撑是不成句子的。在基础写作中，句子缺谓语，是很多考生在写作中常犯的一个错误。如在写“我反对这个观点。”有的考生写成：I against the idea. 很明显，该考生是误用了词性，句中的against是介词，介词是不能担当谓语的，应把该句改成：I am against the idea.再如，写“放学后，他如往常一样回家了。”有的考生写成：After school， he going home as usual. 在这一句中going是非谓语动词当中的分词，该考生是没弄清非谓语动词的功用，所谓非谓语动词就是不能担当谓语的动词，他是误把非谓语动词作谓语动词用了，从改正的角度上看，可以把going改成went。或者“I an like English very much ”从以上三个例子中，我们可以看出有的考生对于用什么词担当句子谓语尚不明确。从高考评分标准对语言方面的评定来看，对于语言运用能力较差，语法和句子结构不够准确，语法结构或词汇方面错误较多，影响了对句子意义的理解的，其得分只能是1分至2分。所以，对于好些考生来说，如何提高句子的准确性是一个非常急迫的问题。
（作者单位：辽宁省建平县高级中学 122400）
一、 写作要点不齐全
在写作中，有的考生没能认真弄清楚写作内容，导致写作时没能把要求。在基础写作评分标准中，关于对写作内容的评分情况中，对于包括了报有信息内容的文章能得5分，而只包括了小部分信息内容的文章只能得2分。在“一分压千军”的高考中，每一分都是弥足珍贵的。所以考生在写作中一定要明确写作任务，弄清写作内容，这样才能杜绝因为粗心大意漏掉写作要点而造成不必要的失分。
二、 口语话写得多
有的考生在写作中不是真接进入主题，而是绕来绕去就是没能把写作内容写上。他们写作时的随意性较大，在他们的文章中，往往增加了不少与写作内容无关的句子。如在写书信体裁的文章中，有的考生往往写上：Hello！ Nice to meet you. I’m glad to hear from you等。在写人物介绍类的文章时，有的考生往往写：let me introduce...再如，在写帮助别人摆脱困难的文章时，有的考生写的是Don’t worry. You are very good. Come on等。如若在文章开首已给出此类的开头语，考生把它们写在答卷中，这当然是无可厚非，但是在除此类情况以外，上述的句子只能是平添了不少口水话，结果只能是令文章大打折扣。口语话只能令文章不着边际，甚至是脱离写作要求。
三、 通篇使用简单句
基础写作的写作要求是要考生把写作内容表达完整。从考生所写的话中能充分反映出考生的事例信息及组词造句的能力。通篇使用简单句的考生，从其文章外表来看，词数相对较少，从其文章的内在来看，是缺乏变化，平淡无其，这样的文章从得分上看是较低的。而低多使用复合句及其他句子类型的考生，其文章词数相对多些，从其句式上看是富于变化，形式多样的，此类文章的得分相对就高了很多。所以对于考生来说，在写作中要灵活变换句式，不能一味“简单”到底！
四、 句子缺乏谓语或者两个谓语
写作中一般应用的是陈述句式的句子，那么每一句都应有主语和谓语。一个句子如若没有了主语，就无从得知动作的施动者及承受者。如若缺了谓语，那么这样的句子就如同一个只有肉没有骨架的人，像团烂泥般，是直立不起来的，同样句子如若缺乏应有的支撑是不成句子的。在基础写作中，句子缺谓语，是很多考生在写作中常犯的一个错误。如在写“我反对这个观点。”有的考生写成：I against the idea. 很明显，该考生是误用了词性，句中的against是介词，介词是不能担当谓语的，应把该句改成：I am against the idea.再如，写“放学后，他如往常一样回家了。”有的考生写成：After school， he going home as usual. 在这一句中going是非谓语动词当中的分词，该考生是没弄清非谓语动词的功用，所谓非谓语动词就是不能担当谓语的动词，他是误把非谓语动词作谓语动词用了，从改正的角度上看，可以把going改成went。或者“I an like English very much ”从以上三个例子中，我们可以看出有的考生对于用什么词担当句子谓语尚不明确。从高考评分标准对语言方面的评定来看，对于语言运用能力较差，语法和句子结构不够准确，语法结构或词汇方面错误较多，影响了对句子意义的理解的，其得分只能是1分至2分。所以，对于好些考生来说，如何提高句子的准确性是一个非常急迫的问题。
（作者单位：辽宁省建平县高级中学 122400）