【摘 要】
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在对二/外语学习者运用目标语进行写作时逻辑连接词使用整体情况的系列研究中,许多研究人员得出了二/外语学习者"过度使用"或是"误用"逻辑连接词的结论,这些结论都是以语料库
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在对二/外语学习者运用目标语进行写作时逻辑连接词使用整体情况的系列研究中,许多研究人员得出了二/外语学习者"过度使用"或是"误用"逻辑连接词的结论,这些结论都是以语料库为依托进行对比分析的结果。本文在总结分析以往文献的基础上,发现这一方法的不足,提出将多向对比研究范式与学习者语料库和参照语料库相结合的研究方法,以期得到令人信服的证据和结论。
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