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识字是阅读的基础，是语文学习的一项重要任务。特别是在低年级，识字量的多少直接影响着学生各科的成绩和学习的兴趣。所以，低年级的识字教学显得尤为重要。本文主要探讨如何利用课内外资源，更好地帮助孩子们认识更多的字，着重探讨了拼音教学和阅读教学中如何引导学生识字。本文对于做好低年级识字教学工作有一定的启发和指导意义。