【摘 要】
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儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。儿童要感受世界、认识世界，发现生活中的真、善、美，必须要经
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儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。儿童要感受世界、认识世界，发现生活中的真、善、美，必须要经过自己的体验和感悟才能内化。只有源于儿童生活实际的教育活动，才能引发他们内心真实的道德认知。因此，《品德与社会》教学的内容和形式都必须贴近儿童的生活。反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，从而建构良好的品德和行为习惯，形成独特的个性。
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