【摘 要】
：
随着教育的不断发展,我们对教学效果的要求越来越高,在高中语文的教学过程中,要求学生要进行个性化阅读,让学生能够在阅读的过程中进行自我的思考,让学生从阅读中感受生活,感
【机 构】
：
陕西省西乡县第一中学 723500
论文部分内容阅读
随着教育的不断发展,我们对教学效果的要求越来越高,在高中语文的教学过程中,要求学生要进行个性化阅读,让学生能够在阅读的过程中进行自我的思考,让学生从阅读中感受生活,感受作者的思想情感,从获得自己的感受和体验,这是我们教学的一个目标.我们必须打破传统的阅读教学方式,让学生进行个性化的体验.同时,教师也要尊重学生的主体地位,引导学生开展个性化阅读,提高他们阅读的积极性,促进他们语文阅读素养的提升.因此,在本文中我们重点探讨高中语文个性化阅读教学的实施策略,提高我们阅读教学的效果.
其他文献
沉默,亦是无声,无声,亦是有声。万物沉默的声音,是用心来听的。天地有大美,这是经过几十亿年沧海桑田变幻而来的,即使它什么也不说,闭上眼,捂住耳,它沉静的美亦会在心海浮现
教材分析:rn《去年的树》是一篇动人的童话故事,讲述了鸟儿和大树之间的故事.鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听.将要离开时,鸟儿对树许下了诺言:明年春天一定回来唱歌给
本文主要以依托音乐构建小学高段语文灵动课堂的研究策略为重点进行阐述,结合当下小学高段语文课堂教学现状为依据,首先分析依托音乐构建小学高段语文灵动课堂的价值,其次从
口语交际能力是中职学校学生应该具备的能力之一,是实现与社会交往以及人与人之间互相沟通的重要因素,对学生未来的职业生涯选择和创业都有非常重要的作用.但是,目前很多中职
一.作文题目古哲先贤融入自然就才情俱见;我们野外踏青便会身心愉快;城里人买房希望靠近山水绿地。人类对于自然有着天然的依赖,不仅从自然中获得物质满足,还从自然中得到精
创新是一个民族不断进步的源泉和灵魂,在我国推行素质教育的今天,培养小学生的数学思维能力极其重要.所以在小学数学的教学过程中,我们要重视教育教学方法,让学生能够具备用
1.引言 网络语言因其表达生动、活泼、形象、幽默，交流方便、随意、快捷而被网民接受并不断在网络交流中得到应用、传播，其中许多语汇极富想象力、创造力而被众多网民热捧甚至进入现代汉语的日常使用之中。但有些网络用语所表达的含义却和该用语的原有语义或字面意义有所出入甚至是风马牛不相及，这给网民的网络交流带来障碍，也对一些年轻网民，特别是青年学生进行汉语语言的学习产生冲击。这个语言意义发生变化的现象是汉语
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
你多久没去书店了?你上一次进书店是为了买什么书?或者你已经不看、不买纸质书很久了。的确,当kindle、iReader、微信阅读等电子阅读器盛行之后,尤其是2011年,全国实体书店跌
核心素养为语文阅读教学指明了方向,但囿于初中语文阅读教学时间紧、任务重、考试多等实际,如何更好的优化阅读教学,走出重知识、轻能力,重背诵、轻理解,重应用、轻素养的窠