【摘 要】
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我国自2003年起就开始建设精品资源共享课程,但是从实施成效来看,效果不佳,难以提高资源利用率,精品资源课程共享程度较低。为了解决这一问题,必须依托校级或省级精品课程建
【基金项目】
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本论文为广州市教育科学规划2016年度课题《基于微课资源的高职〈西方经济学〉课程翻转课堂教学法创新研究》和广州工程技术职业学院《西方经济学》精品资源共享课建设的阶段性研究成果.
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我国自2003年起就开始建设精品资源共享课程,但是从实施成效来看,效果不佳,难以提高资源利用率,精品资源课程共享程度较低。为了解决这一问题,必须依托校级或省级精品课程建设,进一步完善精品资源共享课程内容,全面改善教学互动形式,才能达到良好的共享教学效果。基于此,本文对西方经济学精品资源共享课的互动形式、手段进行了深入分析,并提出了相关策略。
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