【摘 要】
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科学研究是一种使学生体验探究过程和探究乐趣的学习经历，是一种有效的学习方式，学习科学是要学生亲自动手做，而不是要别人做给他们看的事情。化学实验是学生学习过程中能动的实践活动，为学生创造了亲身参与实践的机会，具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。化学实验设计作为实验教学的最高级形式，更是培养学生探究思维能力的重要手段。笔者结合课堂教学中几个化学实验设计的案例，简要谈谈如何在实验设计教学中培养学
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科学研究是一种使学生体验探究过程和探究乐趣的学习经历，是一种有效的学习方式，学习科学是要学生亲自动手做，而不是要别人做给他们看的事情。化学实验是学生学习过程中能动的实践活动，为学生创造了亲身参与实践的机会，具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。化学实验设计作为实验教学的最高级形式，更是培养学生探究思维能力的重要手段。笔者结合课堂教学中几个化学实验设计的案例，简要谈谈如何在实验设计教学中培养学生的探究思维能力。
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