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传统的教学模式并不能有效激发学生学习兴趣。长期以来，小学数学课堂都是以教师为中心，把数学教育禁锢在应试教育的区域内，使学生处于被动的地位，学生的创新意识和学习主动性受到极大的抑制。新课程对教师提出了严峻的挑战，要求教师不能照本宣科，根据学生的学情与时俱进。
小学数学课堂教学的有效性探析
【摘 要】
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传统的教学模式并不能有效激发学生学习兴趣。长期以来，小学数学课堂都是以教师为中心，把数学教育禁锢在应试教育的区域内，使学生处于被动的地位，学生的创新意识和学习主动性受到
【机 构】
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河北省磁县路村营乡东田井学校
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年23期
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