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随着科学技术的不断发展,人类的日常生活也越来越离不开科技产品,所以提高我国公民的科学素养显得尤为重要,而小学阶段是培养科学素养的重要时期,根据新课改的要求,教师在进行教学时要突出学生的主体地位,这就要求老师在小学科学教学过程中要采用情境化教学的新模式.本文主要介绍了小学科学情境化教学存在的问题,并提出了几条改善措施.