摘 要 中学语文教学与思想政治教育是分不开的，古人就认为“文以载道”“文道统一”，语文执教者如何探索语文教育规律，改革语文教学，适应时代发展与需要，必须从以下几个方面去努力。首先树立变升学教育为素质教育观念，其次要变传统的教师“灌”为学生自愿“学”，最后将传统的语文教育中的思想教育合理部分进行充实。
　　关键词 语文教学;改革;中学
　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0134-01
　　中学语文教学与思想政治教育是分不开的。古人就认为“文以载道”“文道统一”。十七世纪美国教育家赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”我们语文执教者就要不断探索语文教育的规律，树立起新教育观，使之适合时代的发展与需要。这里就语文教育中的升学教育观、灌输式的教育观等传统教育谈一点肤浅的看法。
　　一、变升学教育为素质教育
　　教育是培养人的活动，现阶段培养符合社会主义现代化需要的、全面发展合格的人才，然而各级各类学校的考试，仍是千军万马争过独木桥。鉴于家庭、学校、社会多方面的压力，片面追求升学率的思想尽管不是自愿的，但还有增无减，把教育理解成单一的考试，致使学生畸形发展。这以指导升学为目的的趋向教育严重局限了教学内容，本来语文教学任务是“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中开拓学生的视野;发展学生的智力……”但实际出现一种投其所好的“实用主义”的现象，考试的内容多讲，不考的内容少讲或不讲。考试由于条件的局限，两份试卷只能考读写，不便于考听说，于是竭尽全力，投入所有的精力于读写，听、说往往“轻描淡写”，或告诉学生有时间自己看一下（指教材中的听说训练），无时间则不言而喻。
　　二、变传统的老师“灌”为学生自愿“学”
　　传统的语文教育灌输法即填鸭式，把知识一个劲的、一点不遗漏的送给学生。老师一讲到底，包揽一切，把学生变成了一个知识的容器，一篇课文从课题、时代背景、生字词及字词的音、形、义、文章的中心和结构特点，还有练习题，一点一滴地注入式教学，一堂课教师一入教室就讲授，真有点像老旦唱戏的味道，学生听得昏昏欲睡，完全处于一种被动的学习状态，课后还是无休止的作业。“基训”、自编习题集，还有语文资料等形成授新课讲、复习讲、考试后评试卷讲、课内讲、课外讲，一整套灌的模式，这样学习效率十分低下，不仅占用了学生的课堂时间而且用了学生的课余时间。各科之间还有空前的时间争夺，學生穷于应付，这样不仅扼杀了学生的积极性，而且堵死了学生创造思维的大门，更严重的推残了学生的健康，培养对未来人才的要求是背道而驰的，这种方法培养出的只会是新一代“儒生”。
　　要改变这种现状，必须改变陈旧的、单调的刻板式教育观，变教师满堂灌为听、说、读、写全面发展。为加强其双边活动的教师主导，学生主体作用发扬教学民主，教师提出的要求：“对学生的学习生活来说，具有法律的性质”“教师是过程中的中心人物”，敢于放开学生手脚，传统教学的弊病在于其封闭性，老师主宰一切，学生完全丧失了主动权，这也就是说学生需要一种宽松和谐的学习环境。
　　告诉学生不要迷信古人、不迷信书本、敢于提出疑问、敢于批评，大胆发表和教师不同的见解，自我控制、自我负责，积极思考掌握学习主动权，允许说错。这样学生就会自愿创造性地学习，不断提高学习效率。
　　“兴趣是最好的老师”。教育专家提出通过培养正确的动机，树立明确的目标，创造愉快的课堂教学气氛;进行多种形式的课外活动;用肯定表扬鼓励等;让学生体验到成功的快乐;教学中深入审美层次等来激发学生浓厚的兴趣。针对单元教学要求和每课目的的要求，点面结合，练习也要精心取舍，去掉无效劳动，让学生既完成学业习任务，又学得轻松愉快。
　　三、传统的语文教育中的思想教育合理部分也需要充实
　　教育是超前的，语文教育这一思想性极强的科目显得更为突出，传统语文教育过程中的思想教育除爱国主义教育、理想前途教育、劳动观点的教育等等。但就当今世界的经济，社会的发展是不够的。发展体现出激烈的竞争，将充斥着每一个领域，现学生已体会到考试竞争之激烈，但还有今后就业、行业等诸如此类的多方面的竞争将一天比一天厉害。建立健康的竞争意识，也就是告诉学生“学会生存”。未来的社会不再是大锅饭，也就是说没有健康的体魄，不具有真才实学、良好的道德心理素质，是无法适应这样的飞速发展的时代的。