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【摘要】作业是课堂教学的延伸,是英语教学中必不可少的环节。个性化的课外作业,能让学生事半功倍地学习,为学生多样发展提供广阔的空间。初中生与小学生不同,已经有了一定的自我认识和自主选择的能力,如果还是跟小学生一样布置千篇一律的默写、抄写讲义等作业,不仅忽略了不同学生的不同需要,也剥夺了学生选择的权利。另外,英语学习中难免会有优差生之别,由于种种限制,很难在课堂上实施分层教学,但是我们若想真正实施素质教育,就必须承认个体差异。因此,如果在布置英语作业时能兼顾到学生的个性,肯定对学生的英语学习大有裨益。
【关键词】作业;分层;自由选择
【作者简介】董芳珍,江苏省苏州学府中学校。
一、英语作业分层想法的起源
我们的教育一直以来都是大班制,一个老师对着几十个学生,作业的布置往往也是一刀切。老师们也很无奈,明明知道有些作业并不适合所有同学,也只能硬着头皮布置。如果能在课后作业上做些文章,既弥补了课堂上无法分层教学的遗憾,又激发了学生认真完成作業的热情,是需要教师格外关注的。网上关于课后分层作业也有很多很好的想法和理论,我认真进行了学习和资料的整理,开始着手尝试。
二、英语作业分层的实施
1.选择年级。初一年级是英语学习的初始年级,难度较小,一切从零开始,最适合开始尝试这种新型的作业制度。
2.作业设计。这个环节很重要,一定要多设计一些能够拓宽知识面,形式多样,有创新有想法的作业,但同时又要兼顾英语学习传统的听、说、读、写几个方面,不能只图个新鲜。
3.作业定稿。结合网上实例,学生的想法,课程的要求,我设置的作业为积分制作业。每周设置一个积分上限,如50分,学生可以根据自己的学习水平和学习兴趣,选择不同的作业,只要达到总积分就可以。其中既有基础的抄写、默写、朗读作业,也有表演、唱歌、绘画、制作等能够发挥学生特长的作业。
4.作业范例
范例1:
本周学习内容:七下英语U1This is me!
本周分值要求:30分(每天不少于5分)
1分作业:1.抄写课文;2.订正错题2道。
2分作业:1.背诵课文;2.默写句子5句;3.完成练习一课。
3分作业:1.仿造课文编对话;2.写一篇自己或他人的英文介绍。
5分作业:1.表演课文对话;2.讲解本单元语法3.制作本单元学习手抄报;4.英语自我介绍;5.画出本单元的学习思维导图。
范例2:
本周学习内容:七下英语U4MyDay
【关键词】作业;分层;自由选择
【作者简介】董芳珍,江苏省苏州学府中学校。
一、英语作业分层想法的起源
我们的教育一直以来都是大班制,一个老师对着几十个学生,作业的布置往往也是一刀切。老师们也很无奈,明明知道有些作业并不适合所有同学,也只能硬着头皮布置。如果能在课后作业上做些文章,既弥补了课堂上无法分层教学的遗憾,又激发了学生认真完成作業的热情,是需要教师格外关注的。网上关于课后分层作业也有很多很好的想法和理论,我认真进行了学习和资料的整理,开始着手尝试。
二、英语作业分层的实施
1.选择年级。初一年级是英语学习的初始年级,难度较小,一切从零开始,最适合开始尝试这种新型的作业制度。
2.作业设计。这个环节很重要,一定要多设计一些能够拓宽知识面,形式多样,有创新有想法的作业,但同时又要兼顾英语学习传统的听、说、读、写几个方面,不能只图个新鲜。
3.作业定稿。结合网上实例,学生的想法,课程的要求,我设置的作业为积分制作业。每周设置一个积分上限,如50分,学生可以根据自己的学习水平和学习兴趣,选择不同的作业,只要达到总积分就可以。其中既有基础的抄写、默写、朗读作业,也有表演、唱歌、绘画、制作等能够发挥学生特长的作业。
4.作业范例
范例1:
本周学习内容:七下英语U1This is me!
本周分值要求:30分(每天不少于5分)
1分作业:1.抄写课文;2.订正错题2道。
2分作业:1.背诵课文;2.默写句子5句;3.完成练习一课。
3分作业:1.仿造课文编对话;2.写一篇自己或他人的英文介绍。
5分作业:1.表演课文对话;2.讲解本单元语法3.制作本单元学习手抄报;4.英语自我介绍;5.画出本单元的学习思维导图。
范例2:
本周学习内容:七下英语U4MyDay