【摘 要】
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在中国制造业“大而不强”的时代背景下，工匠精神被重新提出。中国要成为制造业强国，首先要成为职业教育强国。根据工匠精神的内涵，需要加强对中职学生职业意识的培养：培养团队精
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在中国制造业“大而不强”的时代背景下，工匠精神被重新提出。中国要成为制造业强国，首先要成为职业教育强国。根据工匠精神的内涵，需要加强对中职学生职业意识的培养：培养团队精神，提高合作意识；培养责任意识，做到爱岗敬业；培养质量意识，提高技能水平；培养创新意识，追求精益求精。培养中职学生工匠精神的主要途径有：新生专业思想教育的引入，德育课程教学的融入，专业教育的渗透，校园文化活动的熏陶，实践教育的塑造。
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