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摘 要： 环境教育是终身教育，保护环境，教育为本，不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。每个人都要学会从我做起，爱护地球，只有从点滴做起，才能把环保行动落到实处，才能真正拥有绿色家园，而不致让环保成为一个“口号”。
关键词： 幼儿教学 环保教育 教育方法
“我们只有一个地球”，“地球是我们共同的家园”，这些口号的提出说明环境污染问题已成为世界各国面临的最重要問题之一，也说明人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。幼教工作者应如何对幼儿进行环保教育呢？孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，将直接关系到我们“今天”和“明天”能否拥有绿色家园。幼儿园是对幼儿进行环保启蒙教育、养成教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的教育资源和环境条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、幼儿园是对幼儿进行环保教育的重要场所。
1.必须提高教师的环保素质，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。怎样提高教师的环保意识？要靠自身的不断努力，不断完善；多看一些有关环保的录像，以及专家的讲座等。
2.陈鹤琴先生说过：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年时期养成的，所以幼儿时期，应当特别注意习惯的养成。以此为依据，我将环保教育与幼儿的生活习惯的培养紧密结合，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识。幼儿园一日活动丰富多彩，在上课、游戏、劳动、生活活动中我有意识地用幼儿喜欢的方式进行环保教育。如：让幼儿学习有关的诗歌、故事，开展谈话活动初步了解环境对人类的影响，再让幼儿在轻松愉悦的游戏中感受到环保的意义。
根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6·5世界环境日”之际，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”从而通过对比知道良好的环境对生命成长的重要性，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对“地球上的水可以有完吗？”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，知道水来之不易，从小节约用水。
3.环保教育应渗透到一日生活的各环节中，我们应充分利用各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物，公共场所不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电、节约用纸的好习惯。平时，多组织孩子收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，对它们再利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的教具，既可以节省材料，又可以减少污染，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
二、环保教育，父母起着至关重要的作用
1.在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用。强调父母应以身作则，提高自身的环保素质，让家长为孩子做出榜样。如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家庭里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人生活。在幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心地接受家长的环保建议，并结合节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物，从而唤起幼儿对大自然的热爱，培养对花草树木、动物的爱惜之情。以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。
2.父母帮助幼儿养成良好的环保习惯。在日常的生活中，父母应抓住各种机会，帮助幼儿逐步养成良好的环保习惯。要教育幼儿养成随手关灯、节约用电、用纸、用水、节约粮食的好习惯。发现幼儿有错误行为应及时制止，引导幼儿发现事情错在哪里，使幼儿对自己的错误行为有一个新的认识，从而使幼儿的环保意识不断增强。
三、增强教师的环保意识，提高环保素质。
教师是孩子们学习的榜样，只有教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态。另一方面，应注重自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的语言影响、教育孩子。如注意着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡，看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳濡目染之中逐步养成良好的环保意识。
四、通过环境对比对幼儿进行环保教育。
1.通过组织幼儿参观各街道，让他们看到污水横流、垃圾成堆、浓浓的黑烟等污染严重景象。接着，带领幼儿到公园，看湖水碧波荡漾，聆听鸟儿欢唱，享受青草绿树带来的清新空气，让幼儿在尽情游戏、玩耍中充分享受大自然的美好。通过鲜明的环境对比，幼儿感受深刻，能说出哪里的环境美丽，懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到环保应从我做起，应该节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木等。并在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
2.在幼儿园日常教学活动中，随时都可以渗透环保教育。我们应注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时向幼儿介绍森林资源及其作用，了解植树造林的重要意义等，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识。
环境教育是终身教育，保护环境，教育为本，不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。每个人都要学会从自我做起，爱护我们的地球，只有从点滴做起，才能把环保行动落到实处，才能真正拥有绿色家园，而不致让环保成为一个“口号”。
关键词： 幼儿教学 环保教育 教育方法
“我们只有一个地球”，“地球是我们共同的家园”，这些口号的提出说明环境污染问题已成为世界各国面临的最重要問题之一，也说明人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。幼教工作者应如何对幼儿进行环保教育呢？孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，将直接关系到我们“今天”和“明天”能否拥有绿色家园。幼儿园是对幼儿进行环保启蒙教育、养成教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的教育资源和环境条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、幼儿园是对幼儿进行环保教育的重要场所。
1.必须提高教师的环保素质，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。怎样提高教师的环保意识？要靠自身的不断努力，不断完善；多看一些有关环保的录像，以及专家的讲座等。
2.陈鹤琴先生说过：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年时期养成的，所以幼儿时期，应当特别注意习惯的养成。以此为依据，我将环保教育与幼儿的生活习惯的培养紧密结合，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识。幼儿园一日活动丰富多彩，在上课、游戏、劳动、生活活动中我有意识地用幼儿喜欢的方式进行环保教育。如：让幼儿学习有关的诗歌、故事，开展谈话活动初步了解环境对人类的影响，再让幼儿在轻松愉悦的游戏中感受到环保的意义。
根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6·5世界环境日”之际，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”从而通过对比知道良好的环境对生命成长的重要性，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对“地球上的水可以有完吗？”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，知道水来之不易，从小节约用水。
3.环保教育应渗透到一日生活的各环节中，我们应充分利用各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物，公共场所不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电、节约用纸的好习惯。平时，多组织孩子收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，对它们再利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的教具，既可以节省材料，又可以减少污染，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
二、环保教育，父母起着至关重要的作用
1.在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用。强调父母应以身作则，提高自身的环保素质，让家长为孩子做出榜样。如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家庭里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人生活。在幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心地接受家长的环保建议，并结合节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物，从而唤起幼儿对大自然的热爱，培养对花草树木、动物的爱惜之情。以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。
2.父母帮助幼儿养成良好的环保习惯。在日常的生活中，父母应抓住各种机会，帮助幼儿逐步养成良好的环保习惯。要教育幼儿养成随手关灯、节约用电、用纸、用水、节约粮食的好习惯。发现幼儿有错误行为应及时制止，引导幼儿发现事情错在哪里，使幼儿对自己的错误行为有一个新的认识，从而使幼儿的环保意识不断增强。
三、增强教师的环保意识，提高环保素质。
教师是孩子们学习的榜样，只有教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态。另一方面，应注重自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的语言影响、教育孩子。如注意着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡，看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳濡目染之中逐步养成良好的环保意识。
四、通过环境对比对幼儿进行环保教育。
1.通过组织幼儿参观各街道，让他们看到污水横流、垃圾成堆、浓浓的黑烟等污染严重景象。接着，带领幼儿到公园，看湖水碧波荡漾，聆听鸟儿欢唱，享受青草绿树带来的清新空气，让幼儿在尽情游戏、玩耍中充分享受大自然的美好。通过鲜明的环境对比，幼儿感受深刻，能说出哪里的环境美丽，懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到环保应从我做起，应该节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木等。并在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
2.在幼儿园日常教学活动中，随时都可以渗透环保教育。我们应注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时向幼儿介绍森林资源及其作用，了解植树造林的重要意义等，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识。
环境教育是终身教育，保护环境，教育为本，不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。每个人都要学会从自我做起，爱护我们的地球，只有从点滴做起，才能把环保行动落到实处，才能真正拥有绿色家园，而不致让环保成为一个“口号”。