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除了语言教学以外,英文电影还提供了丰富的人文教育资源。现代性企图构造一个理性独在的世界,引发了主体与他者之闻的交往冲突。所以,人文教育的任务是消解二元对立的话语模式,提倡主体间的理解与对话,借用他者的眼光克服自我中心。而英文电影欣赏课程则可以充分利用电影中的他者视角,引导工科研究生去自觉弥补工具理性和实践理性的褊狭。