【摘 要】
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【正】 一个人高度的政治觉悟和良好的思想品德不可能与生俱来,也不能自发形成,而是教育的结果。但是,单纯的灌输教育,只是一个人健康成长的外部条件,即外因。而“事物发展的
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【正】 一个人高度的政治觉悟和良好的思想品德不可能与生俱来,也不能自发形成,而是教育的结果。但是,单纯的灌输教育,只是一个人健康成长的外部条件,即外因。而“事物发展的根本原因,不是在事物的外部,而是在事物的内部,在于事物内部的矛盾性”。要想把教育影响转化为个体的品德,还必须激发起主体的品德需要,调动自身在品德教育中的主观能动性。只有被受教育者亲自体验,亲自获得,并转化为内心的道德信念时,才能成为他们的精神财富。马克思早在100多年前就提出并论述过人的自我实现理论。认为人们具有自我实现的愿望、需要和能力。师
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