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明末清初哲学家王夫之在《船山遗书》中曾说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。“意”指文章的主题，在议论文中就是中心论点。论点是一篇议论文的统帅，论据的选择、结构的安排和语言的运用都要在论点的统领之下，因此，论点的确立与表达是议论文写作至关重要的环节。论点的确立有其思维规律，表达也有其语言特点，我们在写作训练中要把握好以下三个方面：
一、分析材料要“想得开”
论点是从文题提供的材料中提炼出来的，材料所包含的客观意蕴是提炼论点的出发点，分析材料是确立论点的基础。因此，确立论点先要分析文题提供的材料，把材料的整体分解为各个部分、个别特征或个别方面，通过分析深刻地认识材料，从而得出有分量的论点。
分析材料要能够“想得开”，即从多个角度拆分文题，思考、分析、比较。思考的角度一般有三个：探究本质、追问原因和明确做法，也就是我们常说的“是什么”“为什么”和“怎么做”。怎么思考呢？可以通过自问自答来实现。比如说下面的文题：
一位作家给儿子的信中有这样一段话：你人很聪明，但对于你即将要从事的事业来说，意志还不够坚强。你说不喝可乐，果然就不再喝了；但考试后屡次发誓不玩游戏机，却常挡不住诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。聪明是一种财富，意志是更大的财富；聪明人办小事，坚强者办大事。战斗最难坚持的是最后3分钟。孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最容易绝望，成功前最渺茫。
请以“坚持”为题写一篇不少于800字的议论文。
看到题目，我们可以从以下三个角度设问，让自己深入思考，在思考的过程中，论点逐渐浮出水面：
设问（一）坚持是什么？
论点1坚持是一种支撑人对抗挫折、挑战命运的顽强意志。
论点2坚持是成功的法宝。
论点3坚持是战胜自己的力量。
设问（二）我们要坚持什么？
论点4我们要坚持诚信。
论点5我们要坚持履行自己的责任。
论点6我们要坚持自己的信念。
设问（三）怎样才能做到坚持？
论点7向着正确的目标坚持不懈地努力。
论点8在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
三个设问拓宽了我们的思考空间，思考越开阔，我们选择论点的余地就越大，而且这种思考是有序的，思维过程比较清晰，层层追问又增加了思考的深度。
当然，不是所有的文题都可以从这些角度拆分，把握了思考的大方向，我们还要具体情况具体分析，灵活变通地思考。
二、确立的论点要“站得住”
多角度思考后确立的论点要能“站得住”。判断论点是否“站得住”有三个标准：
（一）论点准确、正确才“站得住”。
论点要“站得住”首先得准确、正确。“准确”是指论点能扣住材料的核心问题，客观地反映文题材料的本质。论点是在阅读理解文题的基础上提炼出来的，应该是文题材料本质的客观反映，而不是偏离材料的主观判断。比如说上面提到的“坚持”的文题，如果离开材料的中心话题，把论点确立为“人要有毅力”“意志决定成败”或“要做一番大事”，就没有把握材料的主旨，不能客观反映材料的实质，这样的论点就是不准确的。“正确”是指论点表现的是作者正确的思想认识和价值判断。作为中学生，我们应该站在国家、民族和人类的高度，去思考人生和社会，正确反映社会生活中的真、善、美，论点表现的是我们的思想品位。例如写“诚信”，若把论点确立为“不需要诚信”“诚信带来痛苦”，则反映出作者的思想认识和价值判断的错误，这样的论点就是不正确的。
（二）论点集中才“站得住”。
正确之外，论点还得集中。清代刘熙载认为：“立意要纯，一而贯摄。”意在表明文章要重点突出，一篇文章只有一个主题贯穿首尾。具体到议论文，就是要求集中论述一个观点，论点不集中文章就成了一盘散沙，让人不知所云。比方说“语言如镜”这个论点，它是正确的，但并不集中。语言如镜，可以照出许多东西，一个人的学识、修养、个性、身份等等，究竟要从哪一个角度论述呢？如果改成“语言是人的个性特征的反映”，角度就单一而集中了。光束越集中，亮度越大；论点越集中，力度越强。
（三）论据充足，论点才“站得住”。
论点是否“站得住”，还要考虑自己的论据储备，有足够的事实和道理支撑的论点才“站得住”。文题一般是可以多角度论述的，我们完全可以根据自己的论据储备来选择并确立论点。
三、表述论点要“说得清”
在开阔的思维空间中确定了论点，我们还要用恰当的语言表述论点。“说得清”，即要求论点的表述清清楚楚、一目了然。论点的表述方式很多，下面是以“压力”为题的议论文写作中论点的表述：
（一）压力是什么？学者说：“压力是一个物体给另一个物体的作用力”；企业家说：“压力是商场中的竞争”；职员说：“压力是敬业的源泉”。我认为压力是戴上面具的动力。
（二）地下水在受到压力后涌出地面，人也是一座巨大的能源库，在受到压力后，无限的能量就会像水一样迸发出来。
（三）在一座喷泉中，池水问泉水：“你为什么总在我的上面，那么美丽？”泉
水笑着对它说：“是压力使我喷得高，使我变得精彩。”是的，压力确实有这样的作用，正确地利用它，人生就会与众不同。
（四）“水不激不越，人不激不奋”，压力可以让人生加速运转，增益其所不能。
（五）压力就是动力。
文段（一）的论点是用设问答出来的，文段（二）是用类比的方法表现的，文段
（三）是用故事带出来的，文段（四）是用警句引出来的，文段（五）是直接切题亮出来的。不管用什么方式，论点的表述都必须用词简洁、明确，语气坚定、有力。
说到底，“想得开”是要求思路开阔，“站得住”是要求论点正确、集中，“说得清”是说论点的表述要清楚、明白。把握了确立论点的思维规律和表述论点的语言特点，我们就可以在清晰有序的思考中确立论点，用简洁、明确的语言表述论点。
一、分析材料要“想得开”
论点是从文题提供的材料中提炼出来的，材料所包含的客观意蕴是提炼论点的出发点，分析材料是确立论点的基础。因此，确立论点先要分析文题提供的材料，把材料的整体分解为各个部分、个别特征或个别方面，通过分析深刻地认识材料，从而得出有分量的论点。
分析材料要能够“想得开”，即从多个角度拆分文题，思考、分析、比较。思考的角度一般有三个：探究本质、追问原因和明确做法，也就是我们常说的“是什么”“为什么”和“怎么做”。怎么思考呢？可以通过自问自答来实现。比如说下面的文题：
一位作家给儿子的信中有这样一段话：你人很聪明，但对于你即将要从事的事业来说，意志还不够坚强。你说不喝可乐，果然就不再喝了；但考试后屡次发誓不玩游戏机，却常挡不住诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。聪明是一种财富，意志是更大的财富；聪明人办小事，坚强者办大事。战斗最难坚持的是最后3分钟。孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最容易绝望，成功前最渺茫。
请以“坚持”为题写一篇不少于800字的议论文。
看到题目，我们可以从以下三个角度设问，让自己深入思考，在思考的过程中，论点逐渐浮出水面：
设问（一）坚持是什么？
论点1坚持是一种支撑人对抗挫折、挑战命运的顽强意志。
论点2坚持是成功的法宝。
论点3坚持是战胜自己的力量。
设问（二）我们要坚持什么？
论点4我们要坚持诚信。
论点5我们要坚持履行自己的责任。
论点6我们要坚持自己的信念。
设问（三）怎样才能做到坚持？
论点7向着正确的目标坚持不懈地努力。
论点8在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
三个设问拓宽了我们的思考空间，思考越开阔，我们选择论点的余地就越大，而且这种思考是有序的，思维过程比较清晰，层层追问又增加了思考的深度。
当然，不是所有的文题都可以从这些角度拆分，把握了思考的大方向，我们还要具体情况具体分析，灵活变通地思考。
二、确立的论点要“站得住”
多角度思考后确立的论点要能“站得住”。判断论点是否“站得住”有三个标准：
（一）论点准确、正确才“站得住”。
论点要“站得住”首先得准确、正确。“准确”是指论点能扣住材料的核心问题，客观地反映文题材料的本质。论点是在阅读理解文题的基础上提炼出来的，应该是文题材料本质的客观反映，而不是偏离材料的主观判断。比如说上面提到的“坚持”的文题，如果离开材料的中心话题，把论点确立为“人要有毅力”“意志决定成败”或“要做一番大事”，就没有把握材料的主旨，不能客观反映材料的实质，这样的论点就是不准确的。“正确”是指论点表现的是作者正确的思想认识和价值判断。作为中学生，我们应该站在国家、民族和人类的高度，去思考人生和社会，正确反映社会生活中的真、善、美，论点表现的是我们的思想品位。例如写“诚信”，若把论点确立为“不需要诚信”“诚信带来痛苦”，则反映出作者的思想认识和价值判断的错误，这样的论点就是不正确的。
（二）论点集中才“站得住”。
正确之外，论点还得集中。清代刘熙载认为：“立意要纯，一而贯摄。”意在表明文章要重点突出，一篇文章只有一个主题贯穿首尾。具体到议论文，就是要求集中论述一个观点，论点不集中文章就成了一盘散沙，让人不知所云。比方说“语言如镜”这个论点，它是正确的，但并不集中。语言如镜，可以照出许多东西，一个人的学识、修养、个性、身份等等，究竟要从哪一个角度论述呢？如果改成“语言是人的个性特征的反映”，角度就单一而集中了。光束越集中，亮度越大；论点越集中，力度越强。
（三）论据充足，论点才“站得住”。
论点是否“站得住”，还要考虑自己的论据储备，有足够的事实和道理支撑的论点才“站得住”。文题一般是可以多角度论述的，我们完全可以根据自己的论据储备来选择并确立论点。
三、表述论点要“说得清”
在开阔的思维空间中确定了论点，我们还要用恰当的语言表述论点。“说得清”，即要求论点的表述清清楚楚、一目了然。论点的表述方式很多，下面是以“压力”为题的议论文写作中论点的表述：
（一）压力是什么？学者说：“压力是一个物体给另一个物体的作用力”；企业家说：“压力是商场中的竞争”；职员说：“压力是敬业的源泉”。我认为压力是戴上面具的动力。
（二）地下水在受到压力后涌出地面，人也是一座巨大的能源库，在受到压力后，无限的能量就会像水一样迸发出来。
（三）在一座喷泉中，池水问泉水：“你为什么总在我的上面，那么美丽？”泉
水笑着对它说：“是压力使我喷得高，使我变得精彩。”是的，压力确实有这样的作用，正确地利用它，人生就会与众不同。
（四）“水不激不越，人不激不奋”，压力可以让人生加速运转，增益其所不能。
（五）压力就是动力。
文段（一）的论点是用设问答出来的，文段（二）是用类比的方法表现的，文段
（三）是用故事带出来的，文段（四）是用警句引出来的，文段（五）是直接切题亮出来的。不管用什么方式，论点的表述都必须用词简洁、明确，语气坚定、有力。
说到底，“想得开”是要求思路开阔，“站得住”是要求论点正确、集中，“说得清”是说论点的表述要清楚、明白。把握了确立论点的思维规律和表述论点的语言特点，我们就可以在清晰有序的思考中确立论点，用简洁、明确的语言表述论点。