【摘 要】
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复述课文就是甩自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来,一般从简要复述到详细复述,再到创造性复述.无论哪一层次,都要做到这“三要素”,即顺序、具体、
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复述课文就是甩自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来,一般从简要复述到详细复述,再到创造性复述.无论哪一层次,都要做到这“三要素”,即顺序、具体、情感.《全日制义务教育语文课程标准》也要求学生:“能阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.”经常开展复述作品训练,不仅能促使学生加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展学生逻辑思维,提高口头表达能力.现以苏教版第12册教材《卢沟桥烽火》一文为例,谈谈我是如何指导学生复述叙事性作品做到“三要”的.
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