基于“智慧”实训平台的会计实践教学体系的构建

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实践教学体系的构建对高职院校会计人才的培养相当重要.文章以江苏经贸职业技术学院为例,以会计“智慧”实训中心为载体,从会计实践教学体系的构建思路入手,详细阐述了基于“智慧”实训平台的会计实践教学体系的具体内容及其创新之处,并最终得出结论院基于“智慧”实训平台的会计实践教学体系充分依托企业行业资源和互联网技术,破解了高职院校会计专业普遍存在的学生大规模校内“真”实习的难题,全面提升学生的实践技能和社会服务能力,为学生毕业、就业搭建桥梁.
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一、“风雨如磐”不同于“风风雨雨”     “风雨如磐”意思是风雨像磐石那样压在头上,形容风雨极大,比喻黑暗势力的重重压迫。如鲁迅《自题小像》:“灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。”2007年10月28日《江西日报》社论《井冈山精神永放光芒》: “80年前,在风雨如磐、血雨腥风的岁月中,在中国革命万分危急的关头,毛泽东同志……在井冈山创建了第一个农村革命根据地。”文怀沙老先生去年年底接受记者采访时说
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成语“狐死首丘”出自《楚辞·哀郢》,亦见《礼记·檀弓上》’孔颖达疏日:“所以正首而向丘者,丘是狐窟穴根本之处。虽狼狈而死,意犹向此丘,是有仁恩之心也。”此说影响甚大,元代陈潞《礼记集说》即承此说:“狐虽微兽,丘其所窟藏之地,是亦生而乐于此矣,故及死而犹正其首以向丘,不忘其本也。”这种看法在今天几成定论,王力、郭锡良、殷国光、沈祥源等各家,在他们所主编的高校《古代汉语》教材里,都将“首”字解为动词,