【摘 要】
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文章主要通过对比分析及问卷调查的方式,以兰州成功学校初中部410名学生为调查对象,发放410份问卷,深入探寻寄宿制学校语文预习课环节存在的问题。通过问卷调查、实地听课、访谈学生与教师,发现学生的个体差异方面包括资质差异、心理差异、预习效果差异等,是语文预习课急需解决的问题,而教师主观上的授课差异、客观上的素养差异等,是影响语文课前预习效果的其他原因。对此,通过与其他教师实地访谈,总结出语文预习课的
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文章主要通过对比分析及问卷调查的方式,以兰州成功学校初中部410名学生为调查对象,发放410份问卷,深入探寻寄宿制学校语文预习课环节存在的问题。通过问卷调查、实地听课、访谈学生与教师,发现学生的个体差异方面包括资质差异、心理差异、预习效果差异等,是语文预习课急需解决的问题,而教师主观上的授课差异、客观上的素养差异等,是影响语文课前预习效果的其他原因。对此,通过与其他教师实地访谈,总结出语文预习课的整改措施:分层教学,整合资源;环节把控,有效检测;自我提升,多次备课。通过这些具体建议,以期语文课前预习更优质,进而使学生形成正确、高效的语文逻辑思维,让学生享受做学习"主人"的乐趣。
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现如今，随着中国城镇化进程的日益推进，施工管理在城市化起到了越来越巨大的作用，对城市建设工程施工技术和现场施工管理模式进行了深入研究，很大程度地提升了施工品质和施工效果，并确保了建筑施工安全。基于此，本文对基础建设工程施工技术以及现场施工管理加以深入研究与分析，通过对建筑物现场施工管理技术的主要特点、要点和施工技术论述，剖析出当前建筑项目施工技术、现场工程管理制度的现状，同时结合有关事例，剖析出当
目的:深入了解手术室护士遭遇护际间横向暴力体验及归因，为制定针对性干预策略提供参考。方法:运用质性研究中的现象学分析方法，对9名遭遇护际间横向暴力的手术室护士进行面对面半结构式深度访谈和资料分析。结果:共提炼出2个主题及所属的8个亚主题：遭遇护际间横向暴力体验包括愤怒、委屈，自尊心受打击，回避、忍耐，硬碰硬；遭遇护际间横向暴力归因分为内因与外因，其中外因包括不良的工作环境，医院支持欠缺，缺乏相关培
在线平台学习是一种利用移动终端或者电脑软件进行学习的行为,也是随着教育在线化出现的一种新学习潮流。在线平台学习往往与移动学习、电脑学习结合起来,设定特定场景进行学习,但是受制于终端的空间限制,一般教师的参与性不足,往往放任学生学习,在无监督学习中,学生又容易出现逃课、走神等情况。本文在分析在线平台学习问题的基础上,提出了教师可以通过场景设计、在线平台学习任务"故事化"以及设定积分激励等手段,正确引
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为解决工程建筑在施工过程中的问题，提高工程建设质量，论文重点研究了建筑工程施工中的重要技术，结合文献分析、探讨了建筑工程现场施工管理的对策。通过研究，可为建筑工程施工提供技术指导，并快速解决工程现场施工管理中存在的问题。
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成人在线自主学习是依靠各种网络终端由成人学员自我组织进行学习的行为。由于成人学员之间具有相互不熟悉、弱关系连接等特点，自主学习难以形成组织秩序，学习效果较差。同时，教学活动受制于界面限制和程序设计技术，教师难以充分参与。通过梳理成人自主学习的问题，首先提出教育场景设计、学习任务“故事化”以及平台积分激励等机制设计建议，其次论证了教师适度干预对成人自主学习的影响，最后指出教师干预与机制设计有一定的替